高三的時候，女兒經(jīng)常會提到哪位同學的什么功課學習成績好，她就主動觀察人家是怎么學習的，上課做什么、課后做什么，還主動請教探討，虛心地學習借鑒別人的學習方法，非常欣慰的是她們班同學關系非常融洽，總是會得到幫助，她也說高三她最重要收獲是學習方法上的優(yōu)化。

高三的時候，明顯感到孩子的時間抓得緊了，高三的女兒比過去更加努力了刻苦了，原來孩子心中有了一個目標——那就是我要上北大！說實在的，過去，我們只強調快樂學習快樂生活，很少關注成績排名，孩子也沒有任何壓力。盡管我們認為孩子素質很全面，但高考是要實實在在的分數(shù)，要圓北大夢必須付出比過去更多的辛苦與努力！人一旦有了目標，就會產生強大的動力！可謂“沒有遠慮必有近憂”。

在學習中還有一個要注意的就是知道自己的“短板”在哪里，要針對相對差的科目制訂突破計劃，咬緊牙關，盡量早日補起來。越是到高考臨近越是見不到效果。比如我們孩子的數(shù)學是她比較弱的，她在高一的時候就只報了外面一個補習班，針對數(shù)學進行強化，假期更是集中力量突破實施彎道超車，她心里知道如果數(shù)學提高不了，總成績會受到很大的影響。終于在高考的時候考了137分，是各科里面分數(shù)最高的。數(shù)學是典型的不是靠興趣而是靠紀律突破的。我們經(jīng)常強調想做的與該做的都要做好，突破數(shù)學就是該做的。在數(shù)學學習方面，我自己感覺是有教訓的，如果在初中的時候多在數(shù)學方面下點工夫，不致產生畏懼心理，那么物理與化學會相對感到輕松，其實我一直有理科情節(jié)，希望孩子將來學理科，就因為數(shù)理化一直興趣不大成績不理想，最后選擇她比較喜歡又感到輕松的文科，但不管文科還是理科，數(shù)學早點成為優(yōu)勢學科很重要。從最后高考成績看，也是各科比較均衡，沒有出現(xiàn)明顯的短板。

文綜對文科生的重要性是不言而喻的，在高考越來越強調能力立意的今天，僅僅靠課本是根本不夠的。要鼓勵多看相關性強的課外書，因為課本限于篇幅只能突出主干知識，其實政治與歷史是活生生的人在特定的地理環(huán)境發(fā)生的鮮活的事情，課本通過壓縮已經(jīng)是索然無味的知識點了，就靠記憶背誦那是多么痛苦的事啊，而課外書一般有血有肉可讀性比較強，比課本內容“有意思”，有意思就會有興趣！我比較推崇《中國國家地理》這本雜志，很多精彩的文章就是把政治、歷史與地理融合在一起來寫的，閱讀這樣的課外讀物有利于學生把零散的、孤立的知識點串起來，知識遷移中加深了理解，分析問題解決問題的能力就提高了，面對越來越強調能力的高考應該會更加得心應手。李若辰高考文綜只拿了240分，應該說沒有發(fā)揮好，當然也與高三以后閱讀的課外知識減少有關系。

幫助孩子清晰目標，制訂達到目標的計劃。剛剛進入高三的時候，我與孩子在茶館有一次談話，全面客觀系統(tǒng)地分析了她高中以來的考試成績，逐科分析了存在問題與潛力，找到了可能的提升空間，短板在哪里？當前所在的位置與要達到的位置存在多大差距？基本有了清晰的“路線圖與時間表”。學習目標明確以后就是措施保證，兩大措施，就是制訂規(guī)劃與改善學習方法，這個都由她自己完成。這次談話我還重點提醒了心態(tài)問題，高三階段考試會很頻繁，成績上下波動會比較大，要有平和的心態(tài)來面對。要把每一次考試當做“火力偵察”——只是發(fā)現(xiàn)知識漏洞的機會，要好好珍惜。在高三頻繁的考試中，盡管情緒也有波動甚至非常沮喪痛苦的時候，但也會很快調整過來。

回想伴隨孩子成長的18年，感慨良多，最重要的感悟就是：首先要重視“愛”的教育，培養(yǎng)良好的情操與健全的人格，注重培養(yǎng)孩子家國天下、悲天憫人的情懷；其次是堅持素質教育、注重全面培養(yǎng)，作為家長不可太功利化，不要只關心孩子的學習成績，好的成績是自然而然的結果不要作為目標緊盯著；第三是從小養(yǎng)成好習慣。好習慣好人生，好習慣要從小養(yǎng)成，教育越早越好；第四，因時制宜因地制宜，教育無處不在，重要的是要用心。尊重一個人的發(fā)展規(guī)律，珍惜與把握教育的最佳“時間窗口”，踐行“愛”的教育，愛的教育才是素質教育。