（六）注意勞逸結(jié)合

學(xué)校工作同其他工作一樣，也應(yīng)該有勞有逸，不能搞得過(guò)分緊張，終日疲于奔命。必須根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)和教師的身心狀況安排工作。

如果將工作效率提高到超過(guò)教師能力的極限，則應(yīng)慎之又慎。因?yàn)槿说哪X力如果長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)，大腦皮層的某個(gè)部位長(zhǎng)期得不到休息，或是肌體的某個(gè)部位長(zhǎng)期緊張，將會(huì)產(chǎn)生疲勞，使活動(dòng)能力下降。如果這時(shí)改變工作內(nèi)容，或是轉(zhuǎn)向其他形式的活動(dòng)，人體原來(lái)的興奮區(qū)就會(huì)產(chǎn)生抑制，同時(shí)出現(xiàn)新的興奮區(qū)，這樣人的腦力和體力就得到了調(diào)劑。

不少人認(rèn)為8-1>8這樣一個(gè)利用時(shí)間的公式是成立的，其含義在于，在一天8小時(shí)的工作時(shí)間中，拿出1小時(shí)使自己放松一下，進(jìn)行一些其他活動(dòng)，活動(dòng)效率比8小時(shí)埋頭苦干還要好。

魏書(shū)生管理班級(jí)和學(xué)校就非常注意勞逸結(jié)合。為了避免無(wú)效勞動(dòng)，他要求學(xué)生每學(xué)期每月都制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不讓學(xué)生在心情不好的時(shí)間學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生重復(fù)做自己不懂的難題。為了提高教師工作效率，他倡導(dǎo)實(shí)行6小時(shí)工作制，教師必須在6小時(shí)內(nèi)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不準(zhǔn)加班加點(diǎn)。課堂教學(xué)，限定教師講課不超過(guò)每節(jié)課的一半時(shí)間，這樣迫使教師講課必須少而精，留下時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。他還規(guī)定，教師課堂上批評(píng)學(xué)生不許超過(guò)1分鐘，這就要求教師善于處理問(wèn)題，不浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。