那天的確不是我的生日，但學生為何錯把那天當做我的生日，至今是個謎。16年后的今天，當我回憶起那堂課時，我耳邊好像還回響著學生們那熱烈、真誠而又帶著幾分頑皮的掌聲和笑聲，因而禁不住心潮澎湃！

就在這篇題為《生日》的教育手記發(fā)表后一個星期，我接到一個更令我振奮的消息：北京《班主任》雜志王寶祥老師來信，說我一個月前寄給他的《教育漫筆》將在《班主任》雜志分兩期連載！

他說的《教育漫筆》，是我在1985年除夕的爆竹聲中完成的。寒假第一天，我?guī)е鴮W生來到了大渡河畔。我們在河岸的沙灘上斗雞、摔跤、用薄薄的鵝卵石比賽“打水漂”……除夕那天我回到了母親家，心里還充盈著與孩子們一起玩耍的歡樂。想到三年來教育賦予我的激情與喜悅，一種抑制不住的沖動使我趕緊拿出筆，任激情在紙上燃燒！伴著窗外響起的陣陣迎接牛年的爆竹聲，我不停地寫呀寫，直到傍晚中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會就要開始的時候，5000多字的《教育漫筆》終于畫上最后一個句號。那時，我不知道這篇有著濃郁的蘇霍姆林斯基風格的教育手記算不算“論文”，更不敢相信后來在我偷偷地把它投寄到北京剛剛創(chuàng)刊的《班主任》雜志后居然能被連載！