性，是與我們每個(gè)人息息相關(guān)卻常常又讓我們難以啟齒的話題。誠(chéng)如本書(shū)作者所言，與性象相關(guān)的種種話題經(jīng)常“被各種各樣的禁忌、恐懼、偏見(jiàn)和虛偽所包圍”。但不可否認(rèn)的是，性象與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，縱使我們刻意回避、盡量不提及與其相關(guān)的話題，它對(duì)我們的影響依然存在，并滲透在生活中的各個(gè)方面，小至每個(gè)人的生理狀況，大至一些社會(huì)現(xiàn)象。

2009年，我們?cè)瞥鲞^(guò)世界知名性教育權(quán)威賀蘭特·凱查杜里安的《性學(xué)觀止》，但考慮到《性學(xué)觀止》成書(shū)較早，已不能完全反映出當(dāng)今最新的研究成果，且部頭較大，所以在時(shí)隔3年之后我們又從眾多國(guó)外教材中挑選出了這部《認(rèn)識(shí)性學(xué)》。本書(shū)相比《性學(xué)觀止》來(lái)說(shuō)收錄的資料更新、入門性更強(qiáng)，與《性學(xué)觀止》具有一定互補(bǔ)性與延續(xù)性。

本書(shū)的幾位作者均是性學(xué)研究領(lǐng)域出類拔萃的學(xué)者。此次引進(jìn)翻譯版本為第6版，但部分章節(jié)內(nèi)容根據(jù)最新的第7版進(jìn)行翻譯、編排，力求為讀者展現(xiàn)最新的訊息。全書(shū)內(nèi)容覆蓋了性學(xué)研究的多個(gè)方面，涉及的研究方式也是多種多樣。另外，書(shū)中還探討了性傳播感染疾病、性功能障礙等對(duì)個(gè)人具有重大影響又往往最為人所忽視、回避的議題。除此之外，關(guān)于親密關(guān)系中的溝通一章中所述的愛(ài)情、性、溝通與沖突的關(guān)系極富現(xiàn)實(shí)教育意義，讀后令人頗有感觸。

“性學(xué)是一種描述性的學(xué)問(wèn)，而非指示性的學(xué)問(wèn)”，這在本書(shū)中也得到了很好的體現(xiàn)。全書(shū)涉及范圍雖廣，作者卻不輕下結(jié)論，而是將大量數(shù)據(jù)與不同觀點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，引導(dǎo)讀者綜合分析，并不對(duì)現(xiàn)象本身作任何道德傾向的評(píng)判，這也就避免了主觀傾向可能帶給讀者的誤導(dǎo)。

作為美國(guó)大學(xué)教材，書(shū)中所引用的數(shù)據(jù)大多為美國(guó)國(guó)內(nèi)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，與我國(guó)國(guó)情并不一定相符，但數(shù)據(jù)與資料背后所隱藏的現(xiàn)實(shí)意義卻應(yīng)為讀者所關(guān)注，尤其其中一些現(xiàn)象也正發(fā)生在我們周圍。這也是各位讀者在閱讀本書(shū)過(guò)程中要注意的一個(gè)問(wèn)題。

在本書(shū)出版過(guò)程中，愛(ài)白文化教育中心作為譯者為本書(shū)做了大量協(xié)調(diào)工作，在翻譯過(guò)程中不斷與作者聯(lián)系進(jìn)行修訂，在此深表感謝。

另外，本書(shū)特邀資深編輯湯萬(wàn)星老師對(duì)全書(shū)進(jìn)行了編校，在此也對(duì)湯老師為本書(shū)所做的工作表示感謝。

最后要說(shuō)明的是，為了讀者閱讀本書(shū)的連貫性及契合性，我們對(duì)書(shū)中一些版塊及章節(jié)做了適當(dāng)刪減。刪減內(nèi)容經(jīng)過(guò)整理會(huì)在后浪出版公司官方網(wǎng)站放出，如有需要，可從網(wǎng)站直接下載。

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2012年7月