創(chuàng)意源于趣味

2003年秋天，馬克·扎克伯格升入大學二年級。為了給自己找點樂子，他花了大概一周的時間，設計了一款名叫“課程搭配”的軟件。這是一款粗糙但富有創(chuàng)意的軟件，只要點擊課程名稱，就能顯示有多少人報名上課，并將人名一一列出。如果點擊人名，就能看到他都選了哪些課程。

這個軟件雖然是為了擺脫無聊，但無疑具有很強的實用性，可以清楚地顯示每個學生的課程列表，以便制訂自己的課程表。扎克伯格趕在選課之前制作完成，一經推出便廣受好評。

受此激發(fā)，扎克伯格又萌生了新的想法，馬不停蹄地投入設計。一個月后，他推出了Facemash。

這是一個容納了部分哈佛學生照片的小型網站。隨機選出兩組同性同學的照片，讓用戶進行打分，人氣高者勝出，進入下一輪，與人氣更高的同性選手PK。這個創(chuàng)意來自扎克伯格一次不成功的戀愛經歷。他將從女朋友里受到的挫折轉化為對她的厭惡，萌生了將她與動物對比的想法，后來在舍友比利·奧爾森的建議下，改為將人類之間相片吸引力的比較出自大衛(wèi)·柯克帕特里克所著《Facebook 效應》一書，華文出版社2010年10月第一版。。

馬克·扎克伯格連續(xù)開發(fā)了8個小時，設計出網站架構。然后，他利用計算機技術和朋友的幫助，成功地從校園局域網下載到哈佛本科生入學時拍攝的電子照片。這些照片被保存在學生宿舍的花名冊（facebook）中，扎克伯格獲取了9棟宿舍的學生照片，將它們傳入Facemash。

2003年11月的一個周末，扎克伯格將Facemash網站上線運行。他在網站主頁上寫下這樣的話：“我們會因為長相被哈佛錄取嗎？不會?！薄皠e人會評價我們的相貌嗎？會的?！彪S后將網站推薦給幾個朋友，讓他們幫忙測試一下。Facemash如此新奇有趣，朋友們忍不住將其發(fā)給更多的人，結果Facemash在哈佛校園迅速躥紅，扎克伯格當做服務器的筆記本電腦幾近癱瘓。

在網站開始運行后的10個小時中，大約有450名訪客對2**2萬張照片進行投票。最后迫于輿論壓力，校方強制關閉了Facemash。扎克伯格還因版權、隱私等問題違反校規(guī)，受到相應的處分。處罰結束后，扎克伯格特地買來一瓶香檳，與舍友們慶祝Facemash的轟動。

作為一個大學生擺脫無聊的產物，“課程搭配”與Facemash的大受歡迎，實際上反映了某種群體性訴求，那就是對乏味生活的厭惡，對新奇與趣味的追逐。盡管此時扎克伯格創(chuàng)業(yè)思路并不明確，他只是覺得“好玩”，“很酷”，但作為典型的唯趣味主義者，他在無意間找到了一條捷徑。

Facemash風波之后，扎克伯格成為哈佛校園的大名人，人們都開始知道，他能搞出些與眾不同的新花樣。