國外安安靜靜、輕輕松松住了多年，出于生活近似隱居，心理上沒有一點壓力，漸漸地，對于過去一些復雜問題，也開始有些置身事外的客觀看法。

憑著這點自信臻于客觀的修為，我開始對大陸變色的原因加以思考與檢討，最后也做了個自以為是的結論：對日抗戰(zhàn)勝利后，國民政府之所以在三年間便由盛而衰，再由衰而被迫撤出大陸，主要當是由于同時遭逢了三垮　　被經(jīng)濟拖垮、被共軍打垮、也被學潮鬧垮！

經(jīng)濟與軍事的問題大家都已經(jīng)談得很多，茲不復贅，倒是人們討論最少的戰(zhàn)后澎湃洶涌的學潮，以曾研讀史實并親身采訪之故，談論起來，也許還能引起大家一點興趣。

浙江大學率先發(fā)難

說來，學潮不始于今日，遠自古代，每當末世政治不修、經(jīng)濟衰退，學潮黨禍往往便繼之而起。第一個發(fā)生龐大學運的朝代，應該是東漢桓、靈之世。當時，外戚宦官相繼為禍，太學里眾達三萬學子為求改革，遂成清議中心，而為首論政引致黨錮之禍的郭泰、賈彪也就成為中國第一代的學運領袖。往下數(shù)，唐有清流、宋有黨禍，特別是在北宋之末，太學三舍的三千九百多名學生，也曾在陳東的領導下，迭次伏闕上書。續(xù)降至明代，以東林學院為首的地方學校，也多成為清議抗拒中心。再降自清末，康有為等聯(lián)合入京應試舉子，公車上書言事于先，而新式學校學生與關外留學歸來的學人更成為問政及革命主力。最后，到了民國初年，先有“五四”運動，繼有“三一八”學潮，規(guī)模之巨更是空前。最讓人警惕的是，王朝也罷，民國也好，只要大型學潮一起，統(tǒng)治者莫不隨之垮臺！

也有人說，“七七事變”之前，以倡言抗日而起的各地學潮，不也曾風起云涌，為什么抗戰(zhàn)八年之間，學子們含辛茹苦，而弦歌不輟？答復很簡單，學生們要抗日，政府便抗戰(zhàn)，既能順應潮流，把套解開，自然沒有問題。