在本文開始我舉了一個例子，一個孩子每周被送去參加6個課外班，她沒有什么時間交朋友、讀書、發(fā)展愛好或做一些有趣的事情，顯然，當(dāng)她的父母寄希望于把她培養(yǎng)成多才多藝的人時，這個孩子卻在壓力之下變得緊張不安了。

我看到另外一些孩子，他們每天課后也很忙，但卻是忙于自己感興趣的活動，在這些活動中，他們在做他們自己，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展個性。所以，問題并不在于孩子應(yīng)該在課外花多少時間或擁有多少愛好，而是在于哪些活動能讓孩子用心去參與并堅持到底。

我為什么要不厭其煩地列出這些人們熟悉的少兒活動呢？我只是為了提醒大家，還有一種美好的教育方法，它培養(yǎng)出得到充分關(guān)愛的孩子，他們出于內(nèi)心的需要，主動親近他們的父母，主動去關(guān)心這個世界。幾個世紀(jì)以來，這種教育方法已經(jīng)造就出一大批富有智慧的人，他們不僅學(xué)業(yè)有成，而且生活幸福。

所以，不必去尋求特別的、最新式的、先進的課程，我堅持認(rèn)為幼兒園和正規(guī)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造性、自主性、責(zé)任感和解決問題的能力，那里應(yīng)該是個快樂的地方，而不是只教導(dǎo)死記硬背和循規(guī)蹈矩的監(jiān)獄。當(dāng)然，高中和大學(xué)的課程必須要與計算機和其他技術(shù)的發(fā)展保持同步，但是，那些安全感和好奇心得到滿足的孩子，對適應(yīng)這些課程沒有什么困難，而那些成長過程中好奇心受壓制，又未得到充分關(guān)愛的孩子就會跟不上了。