2月13日開始至4月24日結(jié)束的第二十五屆王位戰(zhàn)是7局決勝制比賽。序盤的時(shí)候，局勢(shì)一直以老師的意愿而發(fā)展。挑戰(zhàn)賽第一局，老師力挽狂瀾取得勝利。算起來到那時(shí)為止，在我和老師的對(duì)局中，序盤、中盤總是以老師占優(yōu)勢(shì)結(jié)束，而我則會(huì)在后半盤趕上，反敗為勝。這幾乎成為了一個(gè)模式。

老師聚集起自己的氣勢(shì)，繼續(xù)取得了第二局的勝利。人們都說：“曹薰鉉終于走出了自己弟子設(shè)下的魔咒?！比欢以谥蟮牡谌值降谖寰忠贿B三勝，幾乎是一口氣又奪回了系列賽的主導(dǎo)權(quán)。

挑戰(zhàn)賽第六局，老師驚險(xiǎn)地以半目獲勝。挑戰(zhàn)賽第七局，執(zhí)白的我獲勝并最終摘取了王位戰(zhàn)的桂冠。

比賽結(jié)束的一瞬，蹺著二郎腿、領(lǐng)帶松散的老師從沙發(fā)上翻了過去，頭著地。但所有人的表情都很肅然。我已經(jīng)汗流成河，面對(duì)這種難堪的場(chǎng)面無能為力地低著頭，不停地眨眼睛。

這之后我用6月份一個(gè)月的時(shí)間取得了另外兩個(gè)冠軍頭銜并且進(jìn)入一個(gè)世界錦標(biāo)賽的決賽。我的1991年以68勝23敗、勝率74.7%結(jié)束。

許多記者都問我：站在國內(nèi)圍棋最高峰上是什么感覺？當(dāng)時(shí)的我既興奮又惶恐，根本很難表達(dá)自己的想法。而現(xiàn)在回望那個(gè)時(shí)候，覺得引用牛頓的話作為回答是再合適不過了：

“如果說我比其他人稍微能夠看得遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。?/p>

老師是為我照亮前路的燈塔。我不過是一個(gè)矮小的侏儒，只因?yàn)檎驹谝粋€(gè)名為曹薰鉉的巨人的肩膀上才得以看到廣闊的世界。

超過300次對(duì)局的師徒大戰(zhàn)，看著頭銜一個(gè)接一個(gè)地交到了弟子手中，老師有時(shí)也會(huì)面帶苦笑。但是老師從沒有后悔收我為內(nèi)弟子。

如果我做老師，能夠像他那樣超然嗎？坦率地講，我沒有那個(gè)信心。大約十年之前我曾經(jīng)有過這種想法，就是：有一天我上了年紀(jì)的時(shí)候，我也要去發(fā)掘一個(gè)有杰出才能的孩子，培養(yǎng)圍棋界的后續(xù)力量。但是當(dāng)我越接近老師的心理的時(shí)候，反而越難再次產(chǎn)生這種念頭了。

沒有什么像擁有才能卻仍然遭遇失敗這種事情一樣常見的了，這個(gè)世界上充斥著那些沒有得到社會(huì)承認(rèn)的天才。這就是世事的原則。而我這個(gè)無比犯上不敬的弟子，如果不是擁有了從老師那里借來的巨人的肩膀，飛向更高、飛得更遠(yuǎn)的這種動(dòng)力又從何而來呢？

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