交作業(yè)的時(shí)候易海藍(lán)問宣墨要了本子看了下答案，干凈的頁面上直接寫了四個(gè)答案，果然跟他們的都不一樣。

韓濤也知道了宣墨的答案和他們的不一樣的事情，兩個(gè)曾經(jīng)的數(shù)學(xué)小超人忐忑了一上午，終于迎來了第四節(jié)數(shù)學(xué)課。

方志進(jìn)來時(shí)，表情沒多大變化，只是把作業(yè)本放在講臺上，看了看全班學(xué)生，手緩緩抬起，往宣墨點(diǎn)去。

“宣墨?！?/p>

這一聲提起了除了宣墨外好幾個(gè)人的心。

“這節(jié)課我讓給你，你來告訴他們這四題怎么做?！?/p>

“……”

此時(shí)宣墨的腦子里又激活了一個(gè)詞：“要了卿命?！?/p>

在全班同學(xué)的注視下，她沉默了一會兒，打開了數(shù)學(xué)書。

嘩啦啦，翻書聲響起。

方志還保持著那個(gè)霸氣的指點(diǎn)江山的姿勢，經(jīng)過這一上午他已經(jīng)明白了，眼前這個(gè)面無表情翻著數(shù)學(xué)書的女孩子肯定會帶給他一次無上的輝煌，光看作業(yè)本的情況他就能想象出早上會是怎樣一種景象，就好像是她以一人之力對抗著二十九人并堅(jiān)定不屈地堅(jiān)持著自己的答案……

越想越澎湃，完全沒有考慮到宣墨可能根本懶得和人爭，直接交了本子導(dǎo)致全班大多數(shù)人都不明白，為什么要宣墨來教題目？

其他人也不傻，想到可能是宣墨做得完全正確沒有一絲差錯(cuò)的緣故吧。

可是，她這時(shí)候翻數(shù)學(xué)書干嗎？

“宣墨，現(xiàn)在看什么書，快上來。”方志輕拍桌子，笑容和藹。

“等會兒。”宣墨道，“我看看概念和公式?！?/p>

一陣跌倒聲。

她根本沒想過研究藍(lán)星的做法，所以早上看到大家寫步驟，覺得能抄則抄，抄不到也無所謂了，更何況人家還都是錯(cuò)的。