三只手一起振了振便散開(kāi)，程陽(yáng)一副玩得很開(kāi)心的樣子，顧淼淼仍舊一臉不屑一顧，仿佛剛才參加的不是她。

而我呢？我說(shuō)不清自己心里是什么感覺(jué)。只有一絲絲悸動(dòng)，但那太弱了，稍微晃一晃就滅掉，留下一地灰，被吹起來(lái)還是一模一樣的空虛。

我們就像黑夜的孩子。不對(duì)，是我就像黑夜的孩子。我渴望能夠永遠(yuǎn)平靜，可隱匿，毫無(wú)波動(dòng)，我希望有一面可以如黑夜般強(qiáng)大的屏障將我死死圍住。

我、顧淼淼、程陽(yáng)的三人幫，從那天起就結(jié)成了。美術(shù)課時(shí)，他開(kāi)始坐到我倆旁邊，所幸那時(shí)男女生的陣營(yíng)已經(jīng)開(kāi)始松動(dòng)，開(kāi)始有固定的男生和固定的女生坐在一起。反正只要有顧淼淼在，我還能夠平靜處之，否則，我會(huì)覺(jué)得程陽(yáng)帶著重重的壓迫感。

他文化課成績(jī)不好，應(yīng)該說(shuō)是不想好，但在男生里倒也不算最差；也是愛(ài)惹事的人，卻不算多顯眼。但我絲毫看不出他愛(ài)畫畫，每次美術(shù)課都是白紙來(lái)白紙走，如果我和顧淼淼逼他畫，也只是草草打了輪廓。

“你倆是不是人??！”他看著我倆的畫抱怨。

顧淼淼斜眼瞪他：“你到底為什么來(lái)這個(gè)學(xué)校啊？”

“呃……”他一臉無(wú)奈，“成績(jī)不夠去別處啊。”

我和顧淼淼對(duì)了個(gè)眼神，不再說(shuō)話。

到如今，藝術(shù)變成了這樣子。它的美不再是唯一的關(guān)注點(diǎn)，人們對(duì)它的愛(ài)不再純粹而瘋狂。家長(zhǎng)送小孩去學(xué)琴棋書畫，為的不是他們的愛(ài)好，而是他們能夠在升學(xué)的路上有一項(xiàng)保身的技能，為的是讓他們有小徑可以走。更有甚者，將藝術(shù)當(dāng)成插隊(duì)的工具，考前臨補(bǔ)，就為了擠進(jìn)學(xué)校。顯然，顧淼淼這種什么都要爭(zhēng)第一的人是很不屑于這種人的。按理說(shuō)，我也該這樣才對(duì)，但很可惜，在進(jìn)入初中之后，我漸漸開(kāi)始懷疑自己對(duì)于美術(shù)的愛(ài)了。

它對(duì)于我可能只是個(gè)跳板，帶我逃離之前的環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)令我失望，我開(kāi)始疑惑它究竟能帶給我什么。畢竟，狠狠砸來(lái)的石頭和一直拖著身體下沉的泥沼，我說(shuō)不出哪個(gè)更好一點(diǎn)。

“喂，”程陽(yáng)突然用手肘碰我，“你真的不記得我了？”