3.遵守規(guī)則而又機動靈活

在人大附中的校園內(nèi)，雖然內(nèi)部管理和整個校風還是很不錯的，但是這么小的孩子獨自早出晚歸，特別是在往返的路上豈能讓人真的放心？為了能夠隨時掌握孩子的信息，我就別出心裁地給孩子買了個手機。

“爸，學校說了，學生不能帶手機?！边@是她的第一反應。小學和初中生一般還都很拿老師的話很當回事。

“為什么？”我問。

“以前有的學生把手機帶到學校，在上課的時候鈴聲響了。老師說影響同學上課，所以現(xiàn)在規(guī)定學校不讓學生帶手機。發(fā)現(xiàn)了會被老師沒收的?！彼忉屨f。當然那時的手機很簡單，沒有現(xiàn)在的那么多功能，在上課時學生還不可能玩游戲。

“那把手機放在書包里或衣服袋里，如果沒有讓老師在上課的時候聽到鈴聲，學校也會搜身檢查，發(fā)現(xiàn)了要沒收嗎？”我問。

“那倒沒那么說，應該不會吧！”這是她的判斷。

“那好，這就沒問題了。只要你進了校門就關(guān)機，下午放學離開學校前開機，老師就不會發(fā)現(xiàn)了，對嗎？”

“那倒是，不過那這樣有什么用呢？”

“主要是為了你的安全。這樣當你離開學校在回家的路上，一旦發(fā)生什么事情就可以馬上與家里人取得聯(lián)系。以防萬一，懂嗎？另外，放學后如果還有什么事情，如做值日、搞衛(wèi)生、開班會什么的，也可以提前打個電話告訴家里，以免家里擔心，對嗎？”我這樣解釋。

“那行！”她似乎明白了什么。

就這樣，一個當老師的家長教一個學生不“遵守”學校的紀律，當然，她的手機也從來沒有被學校沒收過。六年的時間自己騎車上學，安然無恙。至于后來她怎么用自己的手機，我也就不再過問了，只是給點有限制的通信費而已。