二、多項(xiàng)選擇題

1.費(fèi)德勒的權(quán)變理論中領(lǐng)導(dǎo)方式可以區(qū)分為(    ) 。

A.工作取向B.人際取向C.領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系

D.工作結(jié)構(gòu)E.職權(quán)

2.根據(jù)費(fèi)德勒的觀點(diǎn)，情景性因素包括(    ) 。

A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系B.工作結(jié)構(gòu)

C.職權(quán)            D.工作取向

E.人際取向

3.在路徑—目標(biāo)理論中，豪斯將領(lǐng)導(dǎo)者分為(    ) 。

A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.支持型領(lǐng)導(dǎo)C.參與式領(lǐng)導(dǎo)

D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)E.創(chuàng)造型領(lǐng)導(dǎo)

4.領(lǐng)導(dǎo)者技能包括(    ) 。

A.技術(shù)技能B.推理技能C.人際技能

D.翻譯技能E.概念技能

5.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格包括(    ) 。

A.指導(dǎo)式B.推銷式C.參與式

D.授權(quán)式E.成就趨向式

6.領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展主要途徑是(    ) 。

A.增加領(lǐng)導(dǎo)者的概念技能B.增加領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能

C.基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)  D.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行輔導(dǎo)

E.增加領(lǐng)導(dǎo)者的人際技能

7.西蒙的有限理性模型更加接近現(xiàn)實(shí)，該模型認(rèn)為(    ) 。

A.對(duì)計(jì)算復(fù)雜性無(wú)限制      B.采用的是滿意原則而非最大化原則

C.決策者認(rèn)知的是簡(jiǎn)化的世界D.邊際成本等于邊際收益

E.在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結(jié)果

8.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征包括(    ) 。

A.使用權(quán)力為他人服務(wù)   B.提升自己的個(gè)人愿景

 C.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn) D.從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)

E.單向溝通

9.下面有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陳述，正確的是(    ) 。

A.領(lǐng)導(dǎo)是一種影響群體及他人以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力

B.領(lǐng)導(dǎo)的基本角色是要求他人必須完成組織既定的目標(biāo)

C.領(lǐng)導(dǎo)必須具有影響力

D.領(lǐng)導(dǎo)必須具有指導(dǎo)和激勵(lì)的能力

E.領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來(lái)源于組織的正式任命