15.陪孩子讀書

想要活化右腦，不妨溫習(xí)一下小學(xué)時(shí)的課程，不必每天做，可以周末幫助孩子做課外作業(yè)，因?yàn)?，教學(xué)能夠使教書者本人重新認(rèn)識存儲在右腦中的學(xué)習(xí)方法及類型，有助于活化右腦，教學(xué)本身也是自我學(xué)習(xí)的最佳方法。

16.今天“與世隔絕”

最易使右腦疲勞的度假方法，就是沒有任何計(jì)劃，整天呆在家里，在電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光，特別是在放假時(shí)，電視對右腦有害而無益，因?yàn)殡娨曔@種媒介，它所送來的信息的密度過高。你不妨嘗試性地把家中的電視機(jī)搬走，那樣你會發(fā)現(xiàn)，一天中思考問題的時(shí)間陡然增多了。

人腦處理信息密度是有限度的。在有意識的狀態(tài)下，所能處理的信息量是每秒鐘100比特左右，換算成文字，大約就是二三十字，再多接受信息，左腦的整理速度就跟不上，很多信息就會未加工整理，作為錄像帶式的模擬信息被輸送給右腦，由于左腦沒有給它打標(biāo)簽，所以便會出現(xiàn)無法有效提取出來的現(xiàn)象。

電視是一種重要的信息源，但它起不了什么作用，有時(shí)反倒會使大腦疲勞。

這種信息密度很高的媒介，糟糕的是它有一種使人久久不愿離去的魔力。我想誰都有過這樣的體會：一旦看起電視來，便沒完沒了，將圖像、聲音、色彩融合在一起的瞬息萬變的電視，還有一種使右腦的形象僵化的作用，電視不如小說，它刺激右腦想象力的余地非常小。

這些要求聽起來可能有些過分，你不妨安排一天時(shí)間，與這些大眾信息傳播媒介徹底隔絕，創(chuàng)造一個(gè)沒有語言、能夠遐想進(jìn)而活化右腦的環(huán)境。眼下這個(gè)時(shí)代是信息泛濫的時(shí)代，今后也只會有增無減，為了保持一個(gè)有創(chuàng)造力的大腦，我們應(yīng)該有意識地創(chuàng)造條件，保證某段時(shí)間內(nèi)有一天沒有很多的信息來干擾。

17.大徹大悟，觸類旁通

精通一門專業(yè)的人，應(yīng)首先把目光投向相鄰專業(yè)，比如，過去擅長記賬的人，現(xiàn)在可以把目光投向財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)。從本質(zhì)上講與記賬同理，所不同的只是記賬要通過電腦完成，完全可稱之為相鄰專業(yè)。

你已經(jīng)精通一門專業(yè)，這就意味著這門專業(yè)的形象、類型認(rèn)識已牢牢印在大腦之中。當(dāng)你學(xué)習(xí)一門相鄰的新專業(yè)時(shí)，這些記憶便會大顯身手，成為你的得力助手。

18.創(chuàng)意源泉——業(yè)余愛好

你也應(yīng)該在本職工作之外，再精通一門與工作性質(zhì)相差較遠(yuǎn)的“業(yè)余專業(yè)”。這樣，你的右腦中就會存入有關(guān)這兩門專業(yè)的形象和類型?？此坪敛幌嚓P(guān)的兩個(gè)專業(yè)的形象和類型，會在不知不覺間結(jié)合起來，相互作用，在意想不到的時(shí)候出現(xiàn)嶄新的構(gòu)思。