*提供各種結(jié)構(gòu)材料

父母應(yīng)該為孩子購買一些操作性強(qiáng)的玩具，讓孩子玩一些結(jié)構(gòu)游戲，為孩子創(chuàng)造動手的小天地，如橡皮泥、拼圖、積木、插塑、拼裝玩具、沙石、冰雪等。聰明的父母會順應(yīng)孩子喜歡動手的規(guī)律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他畫畫，找一些不用的小瓶、小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具，使他既動手又動腦，在動手時學(xué)會了技巧，培養(yǎng)了專心去解決問題的能力；在拼七巧板、穿珠子、套盒時延長了專注時間，培養(yǎng)了獨立工作能力。

總之，兒童時期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，等到秋天收獲的時節(jié)才匆匆忙忙開始播種，就已經(jīng)太晚了。而在生命的春天就開始有意識、有計劃地撒種、灌溉、施肥，才能讓這小小的種子適時發(fā)芽、茁壯成長。動手能力是孩子的一個非常重要的能力，它的培養(yǎng)也要在兒童時期開始。很多家長都有"長大了自然就好了"的想法，這對孩子太冒險了，因為孩子的成長道路，會有很多不確定因素。我們不知道孩子會遇到什么，如果一切都寄托于隨著孩子的年齡增長來解決本應(yīng)該由我們承擔(dān)的責(zé)任，這似乎并沒有盡到父母應(yīng)盡的義務(wù)。所以，父母必須重視孩子動手能力的培養(yǎng)，使他們有機(jī)會參與各種動手活動，促進(jìn)他們創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展。

鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)自我

肖曼曼上小學(xué)五年級了。開學(xué)沒多久，班里要選班干部，肖曼曼決定"秀"一下自己。

競選開始了，根據(jù)民主推薦的辦法，班主任在黑板上記下候選人的名字，當(dāng)看到還沒有人推薦自己時，肖曼曼急了，她把手舉得老高。班主任問她推薦誰時，她說推薦自己。班主任大為驚訝的同時，給予了她很多的表揚(yáng)。這樣一來，班里的氣氛就更活躍起來。受到鼓舞，很多小朋友也毛遂自薦起來。肖曼曼競選的是班長的職務(wù)，她第一個沖上講臺，臨場發(fā)表了一番挺有鼓動性的演講。說什么如果我當(dāng)上班長我要怎么怎么做，如果選不上我又會怎么怎么做。投票時她還投了自己一票，還振振有詞地說，如果自己不投自己，差了一票怎么辦？

結(jié)果，肖曼曼大力替自己宣傳，獲得了競選的成功。這也為她后來競選學(xué)校少先隊大隊長積累了經(jīng)驗，而擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷，使肖曼曼的處事能力也得到了鍛煉。