專家引導(dǎo)：

幼兒期間，生理與心理發(fā)展得健康完善的孩子總是充滿了探索精神，遇到一些小挫折也會(huì)在父母的鼓勵(lì)下克服難題，得到一次次成功的體驗(yàn)，這種克服困難、達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程以及每次的成功體驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)出孩子堅(jiān)定的自信和意志。要想孩子充滿勇氣和力量，很自信地去表達(dá)感受和解決問(wèn)題，不僅僅需要父母一次又一次的鼓勵(lì)，更重要的是要讓他有機(jī)會(huì)去嘗試能讓他們很容易有成功體驗(yàn)的活動(dòng)，先從簡(jiǎn)單一些的活動(dòng)開(kāi)始做起。

幼兒的發(fā)育發(fā)展主要途徑是感知覺(jué)動(dòng)作思維，也就是孩子是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)還有動(dòng)作來(lái)進(jìn)行大腦思維的，它結(jié)合了身體與心理的因素共同作用于孩子的發(fā)育，而且，這些感知覺(jué)和動(dòng)作是要從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜發(fā)展的。即使父母經(jīng)常用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子自信心，成人的語(yǔ)言孩子卻很難用大腦直接理解，因此，孩子非常需要活動(dòng)，讓眼睛、手、大腦一起動(dòng)起來(lái)去培養(yǎng)自信。

父母要培養(yǎng)孩子改掉愛(ài)哭的習(xí)慣，樹(shù)立更強(qiáng)的信心，總的原則是從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，一步一步反復(fù)練習(xí)，讓孩子逐漸增強(qiáng)信心。

如果孩子在玩游戲的過(guò)程中總有挫折感，父母可以和孩子一起把那些彩色漂亮的拼插圖片和積木當(dāng)做普通玩具，和孩子一起做歸類游戲，同一個(gè)顏色的放在一堆，父母挑黃的，孩子挑紅的；也可以和孩子一起玩將積木扔回玩具箱的游戲，這樣有利于練習(xí)孩子的大動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。

當(dāng)玩具分類和扔、拋等大動(dòng)作的簡(jiǎn)單游戲已經(jīng)很熟悉的時(shí)候，父母再開(kāi)始嘗試著跟孩子用這些玩具搭出有意義的圖案。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子仍然停留在簡(jiǎn)單容易的游戲活動(dòng)上，對(duì)有意義的設(shè)計(jì)并不十分感興趣，父母可以陪伴孩子一邊玩簡(jiǎn)單的游戲，一邊同時(shí)提示孩子玩較為復(fù)雜的搭建游戲，孩子不愿意，父母就暫時(shí)放下。玩簡(jiǎn)單的游戲能給孩子帶來(lái)更多的成功體驗(yàn)，因此這類看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)十分有意義。在孩子體驗(yàn)到孩子更多的成功感之后，就開(kāi)始產(chǎn)生強(qiáng)烈的提升自己的需求，就會(huì)開(kāi)始對(duì)有意義的游戲活動(dòng)更感興趣了，即使有時(shí)候很難，他也能夠在父母的陪伴和引導(dǎo)下堅(jiān)持做下去。

孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)不斷體驗(yàn)成功的感受，才會(huì)開(kāi)始向更高難度的活動(dòng)挑戰(zhàn)。在生活中，父母同樣要手把手地耐心教孩子怎么才能用好筷子，怎么穿上衣服、寫(xiě)好字、交朋友等。把一個(gè)完整的過(guò)程分成許多細(xì)致的步驟，每個(gè)細(xì)致的步驟都讓孩子重復(fù)試很多遍，當(dāng)孩子的注意力關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，他就不會(huì)分心去感受沮喪和失落了。