家庭教育的大境界--"優(yōu)秀班主任"

全家人的關(guān)系原來(lái)一直是由孩子的幼小聽話維系著的，每個(gè)人的內(nèi)心實(shí)際上都不夠完整，個(gè)性也都不夠完全成熟，也許正因如此，所以誰(shuí)都離不開誰(shuí)。可是一旦孩子大一些，出現(xiàn)了一些教育上的難題，一個(gè)家庭成員個(gè)性上都不夠成熟的家庭，很難承受這些問(wèn)題和變化的沖擊：爸爸看不慣孩子，爺爺奶奶要護(hù)著孩子，媽媽明明覺(jué)得大家都不對(duì)也無(wú)能為力，只剩下苦干和抱怨，大家相繼彼此情緒感染，一時(shí)間，家庭關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。

一旦出現(xiàn)相互指責(zé)，就容易把家人推到對(duì)立面，指責(zé)與被指責(zé)的雙方都不再想長(zhǎng)大，只想對(duì)抗。家庭中抗衡的局面一旦形成，大家都各執(zhí)己見(jiàn)，甚至人人自危，都在保護(hù)自己的尊嚴(yán)，那么每個(gè)生命的成熟期來(lái)得更晚了，孩子也會(huì)耽擱成長(zhǎng)進(jìn)程。

每個(gè)生命都渴望成長(zhǎng)，每個(gè)家庭成員都有被引導(dǎo)長(zhǎng)大的愿望。同時(shí)，家庭本身也是一個(gè)生命，它出生了，就會(huì)成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)大，家庭才能為所有的成員遮風(fēng)擋雨。如果家庭中的個(gè)人出現(xiàn)問(wèn)題了，就是家庭出了問(wèn)題，個(gè)人的問(wèn)題就是全家的問(wèn)題，就是個(gè)人和家庭成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)到了，而個(gè)人成長(zhǎng)和家庭成長(zhǎng)的一個(gè)極為重要的契機(jī)是，家庭中個(gè)人的自我覺(jué)悟。

單說(shuō)一個(gè)家庭中的女主人，對(duì)于家庭每個(gè)生命的成長(zhǎng)成熟是至關(guān)重要的。她要盡力客觀公正地去審視去分析問(wèn)題，而不是以自己的視角看問(wèn)題。分析家庭問(wèn)題時(shí)，一定要排除自己的觀念和好惡，這樣才能做到寧?kù)o而覺(jué)醒，而不是越出現(xiàn)問(wèn)題，越從自己的情緒和觀念出發(fā)，使勁地訓(xùn)斥孩子責(zé)怪丈夫，自己又表現(xiàn)得痛心疾首，越是這樣，老人、愛(ài)人和孩子就越是不知所措，心里就越煩躁。

女人成熟而寧?kù)o的心，是所有家庭成員心理意義上真正的家。

不要責(zé)罵與抱怨，要去嘗試掩蓋別人的不足，同時(shí)也要嚴(yán)厲地批評(píng)對(duì)方行為上的錯(cuò)誤，更要對(duì)人的錯(cuò)誤慷慨和包容一些，這樣才能堅(jiān)定地表達(dá)你的愛(ài)，讓家庭成員感謝你，感激你，感恩你。如果真有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，或者他們彼此之間起了沖突或鬧了別扭，他們自己會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚，這種做法，是"優(yōu)秀班主任"的做法。