條條大路通羅馬，同一個(gè)目標(biāo)可以有不同的計(jì)劃。一個(gè)將要參加英語6級考試的考生在半年之內(nèi)要背出2000個(gè)單詞，他可以每天背12個(gè)單詞，180天下來差不多正好背完；也可以前三個(gè)月每天背25個(gè)單詞，后兩個(gè)月每天鞏固35個(gè)單詞，最后一個(gè)月每天再鞏固60-70個(gè)單詞。兩個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)是簡單地平均，思路沒有問題；一個(gè)則考慮到了艾賓浩斯遺忘曲線的特點(diǎn)。顯然，后者的效果會更好。這就是計(jì)劃的第三個(gè)特點(diǎn)：實(shí)際效用。所有事情都有無數(shù)種可能，在我們的計(jì)劃里，只需要你所能設(shè)想到的效果最好的那一種。

要如何去排除那些相對無效的計(jì)劃呢？你可以問自己幾個(gè)問題：

哪種方法操作起來更容易？

哪種方法成本更低？

哪種方法需要借助的資源最少？

哪種方法受意外事件的影響最??？

這幾個(gè)問題的答案不見得指向同一個(gè)計(jì)劃，但能很明顯地傾向于某一種方案。如果很不巧地，你的幾個(gè)計(jì)劃都只有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面沒有優(yōu)勢的話，那么證明一件事情，你根本不要那么多的方案。調(diào)整思路，因?yàn)樗鼈円欢梢哉业饺诤宵c(diǎn)。

計(jì)劃不是預(yù)言，它對某個(gè)延續(xù)下去的時(shí)間段的工作雖然會有設(shè)計(jì)和猜想，但最終目的還是為了眼前這些需要完成的工作。所以，你的計(jì)劃綜合以上所有考慮之后，只需要再好好檢查的就是，是否把長中短期的事務(wù)都規(guī)劃在內(nèi)了。事實(shí)上，我更關(guān)注的是短期的工作規(guī)劃，三個(gè)月的事情搞清楚了，半年的、一年的目標(biāo)近在眼前。反之，如果直接計(jì)劃到十年以后，卻沒有清楚地告訴自己明天要做些什么，這應(yīng)該不是一個(gè)計(jì)劃，而是一個(gè)神話。