你在為誰讀書

哈佛大學(xué)前任校長勞倫斯·H薩默斯教授在一次關(guān)于“學(xué)習(xí)力”的演講中，講了這樣一個(gè)你我身邊常見的現(xiàn)象，他上中學(xué)的小外孫吉文曾告訴他這樣一件事。

暑假里，吉文和一群小伙伴一起到郊外玩，正當(dāng)他們玩得很開心的時(shí)候，突然有一個(gè)小女孩哭了起來，說是必須趕緊回家。

小女孩著急地說：“天哪！我竟忘了看時(shí)間，今天的功課我還沒有做。”

“現(xiàn)在是假期，怎么還有功課？”伙伴們問她。

“是我媽媽讓我做的，如果沒有按時(shí)做完，她會揍我的。”那個(gè)小女孩哭喪著臉說。

你是否也曾像這個(gè)小女孩一樣，不管走到哪里，在做什么，都會覺得學(xué)習(xí)、讀書是負(fù)擔(dān)，像影子一樣時(shí)刻伴隨著自己，覺得自己學(xué)習(xí)，也是為了父母、老師。但是我們讀書真的是為了滿足父母的攀比欲，為了老師的好名聲嗎？有時(shí)候，父母逼迫我們學(xué)習(xí)，雖然說有些不近人情，但你是否真的知道自己是為了誰而讀書呢？

勞倫斯·H薩默斯校長說：“我曾經(jīng)建議哈佛的學(xué)生們最好每天都問自己一個(gè)相同的問題：我為什么要學(xué)習(xí)？這個(gè)問題看似簡單，實(shí)際上非常重要。如果一個(gè)人沒有良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，不明白做事的目的，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。所以，對這些學(xué)生來說，不解決為什么學(xué)習(xí)的問題，看不到學(xué)習(xí)的必要性，就永遠(yuǎn)也不會具有學(xué)習(xí)的動力?！贝_實(shí)，如果我們不明白自己學(xué)習(xí)的動機(jī)，不明白讀書的目的，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，把讀書當(dāng)成任務(wù)。