就這樣，對(duì)上述那些訓(xùn)練心存疑慮的媽媽們，便認(rèn)定基礎(chǔ)教育等同于讀讀寫寫。于是乎，還未等孩子搞明白學(xué)習(xí)這些東西的價(jià)值和意義，她們就已經(jīng)開(kāi)始手把手教孩子ABC。至于攸關(guān)孩子個(gè)體發(fā)展的其他方面，則被忽視甚至是無(wú)視了。

因此，本書接下來(lái)所要講到的“兒童訓(xùn)練”教育體系，主旨恰恰是希望幫助媽媽們能夠真正實(shí)現(xiàn)許久以來(lái)自己內(nèi)心所期許的那份抱負(fù)與夢(mèng)想。盡管本訓(xùn)練課程主要是針對(duì)學(xué)齡前的孩子而言，但實(shí)際上任何年齡段的孩子都可以從中獲益，即便以前沒(méi)有接觸過(guò)也不要緊，一旦接觸孩子將受益終生。

本書的最大特色，是針對(duì)學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋，并將我在多年教育教學(xué)中總結(jié)出的一整套實(shí)用課程與訓(xùn)練方法總結(jié)起來(lái)。這些課程方法將對(duì)孩子的習(xí)慣、身體、智力以及品德進(jìn)行全面的塑造和培養(yǎng)；不斷完善孩子的素質(zhì)，使其各方面能力都得以全方位發(fā)展——要知道，這些方面的養(yǎng)成不是間接的，不是迂回的，更不是順便為之，而是通過(guò)訓(xùn)練——直截了當(dāng)?shù)挠?xùn)練實(shí)現(xiàn)的。我將盡最大可能，使年輕的爸爸媽媽們無(wú)論是否接受過(guò)專門的訓(xùn)練，都能得心應(yīng)手，將書中所介紹的方法運(yùn)用到學(xué)前班教育或者家庭教育中。

書中不乏夸美紐斯、洛克、盧梭、裴斯塔洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾和詹姆斯等名家教育理論的蹤影，然而其所有實(shí)際操作的案例，全部源自我在多年兒童教育工作中對(duì)孩子的細(xì)致觀察與教學(xué)總結(jié)。我非常期待，讀者們能夠在閱讀中多多獲益。