“這個(gè)女人戴的是哪種帽子？”等。

此后，可以用其他的畫作繼續(xù)進(jìn)行同樣的練習(xí)。當(dāng)然，畫作的名字是要首先告訴孩子們的。

［反饋記錄］

孩子能否將畫中的細(xì)節(jié)全部描述出來(lái)？如果可能，嘗試讓孩子描述對(duì)整幅畫的感覺(jué)，培養(yǎng)其藝術(shù)美感。

訓(xùn)練25.模仿畫中的姿勢(shì)

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力，記憶力，模仿力

［目的及注意事項(xiàng)］

本訓(xùn)練是訓(xùn)練24的升級(jí)版本。主要用于鍛煉孩子的觀察能力以及模仿能力、肢體協(xié)調(diào)能力。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

準(zhǔn)備一批畫作，和前述的畫作一樣，畫中人物的動(dòng)作或姿勢(shì)是可以模仿的。比如，拉斐爾的名畫《西斯廷圣母》中的小天使。

讓孩子仔細(xì)端詳畫作，注意胳膊、手、頭、眼睛等的位置。然后讓他模仿右邊小天使的姿勢(shì)，或者模仿左邊小天使的姿勢(shì)。如果有兩個(gè)以上的孩子共同參與，可以讓其中兩個(gè)孩子共同模仿兩個(gè)小天使的姿勢(shì)。

模仿的姿勢(shì)要反復(fù)練習(xí)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要符合畫作，如果拍成照片的話，每個(gè)動(dòng)作都要與原來(lái)畫作中的一模一樣。當(dāng)然，人物自身的特征與穿著除外。在這種練習(xí)中，其他具有更多戲劇性動(dòng)作的畫作，如《第一步》，也可以進(jìn)行模仿。

［反饋記錄］

孩子是否存在能夠記憶，但無(wú)法模仿的情況？

訓(xùn)練26.評(píng)論不協(xié)調(diào)的畫作

［關(guān)鍵詞］

注意力，鑒別力，判斷力

［目的及注意事項(xiàng)］

鍛煉孩子的觀察力和思維判斷能力。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

準(zhǔn)備一批畫作，畫作中的某些東西是錯(cuò)誤的、不常見(jiàn)的、不協(xié)調(diào)的、古怪的或是奇特的。比如，四只腿的小雞，胳膊長(zhǎng)在脖子上而不是肩膀上的人，倒放著的電話機(jī)，穿女式服裝的大胡子男人，從房間的窗戶向外張望的馬，用掃帚挖地的人，三條腿的狗，沒(méi)有指針的鐘表，或是有指針卻沒(méi)有數(shù)字的鐘表，同時(shí)有兩個(gè)頂部和底部的鼓或桶，一只狗在追趕一頭比它小的牛，垂直條紋的美國(guó)國(guó)旗，或是星星在錯(cuò)誤角落的美國(guó)國(guó)旗，等等。

給每個(gè)孩子一幅畫，讓他不要大聲評(píng)論，發(fā)現(xiàn)奇怪的地方時(shí)舉手，當(dāng)父母走到他身邊后，再小聲告訴父母。交換畫作，繼續(xù)練習(xí)，直到所有的畫都被輪流看了一遍后，孩子們才可以大聲討論所有奇特的地方。