袁柱的爸爸媽媽是雙職工，袁柱的奶奶是個(gè)老知識(shí)分子，他們平素非常關(guān)心孩子的教育。袁柱從一年級(jí)開(kāi)始，就有了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。袁柱的奶奶從小就教袁柱自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包、文具、打掃房間。因此，小袁柱的房間總是收拾得井井有條，非常整潔。

在他的房間里，淡藍(lán)色壁紙搭配直條紋的地板，書(shū)架上分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著各種圖書(shū)，生活計(jì)劃表和功課表也擺放在適當(dāng)?shù)牡胤?，整體非常協(xié)調(diào)。

窗戶(hù)上裝了藍(lán)色的百葉窗代替窗簾，可以適當(dāng)遮擋陽(yáng)光；書(shū)桌上放著一盞臺(tái)燈，要預(yù)習(xí)的課本整整齊齊放在桌上。

談到孩子的記憶力問(wèn)題，袁柱的媽媽深有體會(huì)地說(shuō)：“袁柱之所以能夠有條不紊地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率相當(dāng)高，這跟他從小養(yǎng)成的有條不紊的生活習(xí)慣是分不開(kāi)的。他愛(ài)整潔，學(xué)習(xí)之前總把書(shū)桌整理得干干凈凈的，所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，他很少受到外界的干擾，因此記憶力也特別好。”

很多家長(zhǎng)可能都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，自己的孩子有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，但依然沒(méi)有辦法專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)總顯得非常煩躁。這是為什么呢？仔細(xì)觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，這與孩子是否養(yǎng)成了整潔的生活習(xí)慣是有很大關(guān)系的。生活中，記憶力差的孩子通常不善于整理自己的房間——他們的房間總是亂糟糟的，書(shū)籍和玩具散落四處，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，這一切，都會(huì)影響孩子記憶力的發(fā)揮。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣很重要，它會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成效。

為了能為孩子提供一個(gè)整潔、有序的環(huán)境，使孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做呢？

*書(shū)桌等用具要盡可能大

孩子用的書(shū)桌至少寬80厘米、長(zhǎng)120厘米。同樣重要的當(dāng)然就是椅子了，椅子要盡可能使整個(gè)身子保持筆直的坐姿。

*學(xué)習(xí)空間必須足夠整潔

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能地避免書(shū)桌不整潔，不要在書(shū)桌上堆滿(mǎn)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，否則會(huì)讓孩子分心。