寫(xiě)完上句想下句

不少網(wǎng)友喜歡我的詩(shī)，這也正常，我主業(yè)是中文，寫(xiě)詩(shī)算本行。

圖像有致命的弱點(diǎn)，即表面化、太直接、沒(méi)深度，而文字可以補(bǔ)充這個(gè)缺陷。以詩(shī)配圖，一個(gè)是視覺(jué)傳達(dá)，一個(gè)是觀(guān)念傳達(dá)。文人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印四位一體，是有道理的，相得益彰?，F(xiàn)在有個(gè)偏見(jiàn)，認(rèn)為寫(xiě)得多，說(shuō)明畫(huà)的表現(xiàn)力不夠，其實(shí)這是繪畫(huà)語(yǔ)言固有的局限性。文與圖不是相互解釋的關(guān)系，而是互補(bǔ)關(guān)系，就像碗和筷子，筷子不能讓碗變大，碗也不能讓筷子盛東西，但兩者可以配合在一起。

我寫(xiě)詩(shī)，都是邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)了這句，不知道下句是什么。雖然老寫(xiě)在地里種菜收菜，但實(shí)際上我哪會(huì)有自己的田園？那是我的向往。比如辛棄疾，地位相當(dāng)于軍區(qū)司令員，他寫(xiě)隱居山中田園雅趣，也只是他的想象，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)充滿(mǎn)苦難，沒(méi)什么可說(shuō)的。

找到自己內(nèi)心的聲音

和我這個(gè)年齡的人相比，今天的孩子壓力大。前兩天銀行到我們學(xué)校來(lái)招人，嚇了我一跳，1000多名學(xué)生，穿著職業(yè)套裝，就和賣(mài)肉一樣，大家爭(zhēng)著把自己賣(mài)出去。我很奇怪：你真那么想進(jìn)銀行？只有搶劫犯才那么想著進(jìn)銀行。

我們單位每年招一人，可滿(mǎn)世界找不到合適的。博士、碩士來(lái)應(yīng)聘，前后面試了很多，沒(méi)挑到像樣兒的。

我們可以籠統(tǒng)地說(shuō)，教育有問(wèn)題，可就這么簡(jiǎn)單嗎？你自己就沒(méi)責(zé)任嗎？年輕人不用羨慕我們這一代，每個(gè)時(shí)代都有自身的困境，過(guò)去好找工作，可那時(shí)工作給不了你什么。

問(wèn)題的關(guān)鍵，還是要想明白你是誰(shuí)，尊重自己的內(nèi)心，堅(jiān)持自己的選擇。我最不喜歡捧著一套虛擬的邏輯，然后怨天尤人。如果你把你想學(xué)的學(xué)好，很多用人單位都在等著你，可你偏偏要趕熱門(mén)，偏偏要投機(jī)，要學(xué)那些“好找工作”的專(zhuān)業(yè)。要這么說(shuō)，我是學(xué)中文的，按說(shuō)在當(dāng)前是個(gè)餓死街頭的專(zhuān)業(yè)，不也照樣活得挺好？

創(chuàng)造力源于自由，同時(shí)也源于焦慮，最好的表達(dá)是在焦慮中尋求一種自由的想象、掙扎。如果你具有這種想象力、創(chuàng)造力，誰(shuí)也攔不住你。如果忽然有人給你徹底的自由了，你反而會(huì)找不到北了。