適應(yīng)現(xiàn)實(shí)

所以，瑞克雖然明顯有著不同于其他兒童的特別需求，我們還是把他當(dāng)成正常的孩子一樣對待。醫(yī)生得知我們決心要把他留在身邊，就安排我們鄰里當(dāng)中的義工到家里協(xié)助我們從事居家治療 --例如幫瑞克伸展手腳，以及按摩他的四肢。等他大了一點(diǎn)之后，我們就開始帶他到波士頓兒童醫(yī)院接受物理治療。到那里需要一小時十五分鐘的車程，而且初期常常一個禮拜就得去一次。

我們得知腦性麻痹的兒童通常都會有發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙的問題，因此一開始也不禁擔(dān)心瑞克會有什么樣的狀況。不過，我們擔(dān)心的時間并不長。我們只要和他說話或是看著他的眼睛，他也會回看我們。我們知道他是個聰明的孩子。他雖然無法通過哭叫或說話的方式表達(dá)他的需求，卻懂得用其他方式讓我們知道他的感受或想法。茱蒂和我發(fā)現(xiàn)瑞克喜歡待在窗戶旁邊，這樣他就可以在我下班回家的時間注意我的身影。我只要一進(jìn)門，他就會露出一個大大的微笑。我回家只要一看到他那小小的臉龐和明亮的眼睛，就覺得一切都值得了。他的智力確實(shí)毫無疑問是正常的。

在波士頓兒童醫(yī)院，我們終于遇到一個和我們想法一致的醫(yī)生。費(fèi)滋杰羅醫(yī)生是心理學(xué)家，因為年輕的時候罹患小兒麻痹，從此只能靠著輪椅移動。他在家庭治療還沒普及之前，就已開始為病患提供這種治療方式。我們覺得他是第一個真正傾聽我們心聲的醫(yī)生，而且他也為我們提出不少點(diǎn)子，好讓瑞克能夠盡量擁有正常的童年。他鼓勵我們把瑞克當(dāng)成四肢健全的孩子看待，讓他參加家族活動，也讓他和別人的小

孩擁有一樣的生活體驗。