幸福感和生活滿意度只是幸福2.0的一個(gè)元素，它們作為主觀量度是有用的，但幸福2.0不能只存在于你自己的腦袋里。只針對(duì)主觀幸福感的公共政策很容易導(dǎo)致《美麗新世界》（Brave New World）中諷刺的場(chǎng)景，由政府給人們發(fā)一種叫“索瑪”（soma，意為“身體”）的安樂(lè)藥來(lái)提升幸福感。正如我們選擇用復(fù)合式的準(zhǔn)則來(lái)指導(dǎo)生活，而非單一的幸福最大化一樣，真正有用的公眾政策衡量標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該既有主觀成分，也有客觀成分，包括積極情緒、投入、意義、良好的人際關(guān)系和積極的成就。

積極心理學(xué)的目標(biāo)是蓬勃人生

在幸福1.0理論中，積極心理學(xué)的目標(biāo)和理查德·萊亞德的目標(biāo)一樣，是為了增加生活中和全世界的幸福總額。然而，在幸福2.0理論中，積極心理學(xué)的目標(biāo)是多元的，它們的區(qū)別很重要——幸福2.0理論是為了提高你的生活和全世界的蓬勃程度。

什么是蓬勃？

劍橋大學(xué)的蘇德中和費(fèi)利西亞·于佩爾（Felicia Huppert）定義并測(cè)量了23個(gè)歐盟國(guó)家的幸福度，即蓬勃程度。他們對(duì)蓬勃的定義與幸福2.0理論一致：一個(gè)人必須有以下所有的 “核心特征”和6項(xiàng)“附加特征”中的3項(xiàng)，才能稱得上“人生蓬勃”（參見表1—2和表1—3）。

他們?cè)诿總€(gè)國(guó)家都統(tǒng)計(jì)了2 000多名成年人的以下各項(xiàng)幸福2.0指標(biāo)，對(duì)各國(guó)人民的蓬勃發(fā)展做了比較（參見圖1—1）。

歐洲得分最高的是丹麥，有33%的人擁有蓬勃人生，英國(guó)有約18%的人擁有蓬勃人生，而最低的是俄羅斯，只有6%的人在蓬勃發(fā)展。

這類研究引出了積極心理學(xué)的“登月計(jì)劃”，它也是最后一章的內(nèi)容以及本書真正的目標(biāo)。我們測(cè)量積極情緒、投入、意義、積極關(guān)系和成就的能力越來(lái)越高，因此，我們也可以嚴(yán)格測(cè)量在一個(gè)國(guó)家、城市、公司內(nèi)有多少人在蓬勃發(fā)展，可以嚴(yán)格測(cè)量一個(gè)人在人生中的什么時(shí)候在蓬勃發(fā)展，可以嚴(yán)格測(cè)量一家慈善機(jī)構(gòu)是否真的使其受益者的人生更加蓬勃，可以嚴(yán)格測(cè)量教育系統(tǒng)是否正在幫助孩子蓬勃發(fā)展。

公共政策來(lái)自測(cè)量數(shù)據(jù)，而我們以前一直只測(cè)量金錢、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）。因此，政府的得失只能用它對(duì)創(chuàng)造財(cái)富的幫助來(lái)衡量。不過(guò)，到底什么才是財(cái)富呢？在我看來(lái)，財(cái)富的目標(biāo)并不只是為了生產(chǎn)更多的財(cái)富，而是為了使人們蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在，針對(duì)公共政策，我們可以問(wèn)，建一所新學(xué)校，而不是新公園，能增加多少蓬勃發(fā)展程度？我們可以問(wèn)，一個(gè)麻疹疫苗接種項(xiàng)目與另一個(gè)成本相同的角膜移植項(xiàng)目，哪一個(gè)能帶來(lái)更多的蓬勃發(fā)展？我們可以問(wèn)，一個(gè)通過(guò)為家長(zhǎng)提供補(bǔ)貼以鼓勵(lì)他們花更多的時(shí)間在家里撫養(yǎng)子女的項(xiàng)目，能增加多少蓬勃發(fā)展？因此，在幸福2.0理論中，積極心理學(xué)的目標(biāo)是測(cè)量和發(fā)展蓬勃人生。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要問(wèn)：是什么能真正地讓我們幸福？