不幸的青少年的人生將會(huì)被摧毀殆盡

在本應(yīng)擁有絢爛的夢(mèng)想和幸福生活的年紀(jì)，我們的孩子卻感到不幸。讓孩子們變得不幸的原因，正是我們教給他們的觀念：現(xiàn)在的痛苦是為了未來(lái)付出的投資。成人們的成功指向價(jià)值觀告訴孩子，為了獲得成功必須放棄現(xiàn)在的快樂(lè)。即，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)在的快樂(lè)為代價(jià)，來(lái)追求未來(lái)那縹緲的幸福。

若是某些孩子們的青少年時(shí)代過(guò)得非常不幸，而他們又希望在長(zhǎng)大后一定要變得幸福的話，那么一定的忍耐可能是必需的。但青少年時(shí)期的不幸經(jīng)歷有可能會(huì)一直延續(xù)下去，導(dǎo)致整個(gè)人生的失敗也說(shuō)不定。

美國(guó)俄勒岡州立大學(xué)的大衛(wèi)·克爾（David Kerr）教授研究組曾對(duì)青少年時(shí)期有過(guò)自殺沖動(dòng)或受到過(guò)重大壓力的人們進(jìn)行了一項(xiàng)研究調(diào)查，研究他們青少年時(shí)期的經(jīng)歷會(huì)給他們成人之后的生活帶來(lái)怎樣的影響。以生活在犯罪率較高地區(qū)的153名男性資料為基礎(chǔ)，研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)在青少年時(shí)期曾試圖自殺的人，現(xiàn)在也在某種程度上有一定的暴力傾向。反之，沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)自殺念頭的男性中只有23%才對(duì)配偶使用暴力。大衛(wèi)·克爾教授研究組認(rèn)為“自我擴(kuò)大的習(xí)慣將會(huì)成為攻擊他人的傾向”。即，自殺是一種自我意識(shí)擴(kuò)大的極致?tīng)顟B(tài)，而這種自我擴(kuò)大的記憶在孩子們長(zhǎng)大成人以后，將會(huì)表現(xiàn)為對(duì)他人的一種攻擊傾向。

這個(gè)研究結(jié)果意味著青少年時(shí)代承受的壓力和自殺沖動(dòng)等心理問(wèn)題的孩子在長(zhǎng)大成人之后，將會(huì)呈現(xiàn)出一種暴力傾向。即，青少年時(shí)期的不幸并不是短時(shí)間內(nèi)存在的，而會(huì)造成之后大半生的不幸遭遇。

這并不代表著要無(wú)條件放任孩子自由行事，或是不督促他們學(xué)習(xí)。在孩子童年及青少年時(shí)期必須告訴他們，為了未來(lái)著想，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中忍耐力是不可缺少的要素。但這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不能帶有過(guò)大的壓力或者強(qiáng)迫成分，而是要從中獲得快樂(lè)。

學(xué)習(xí)，不是為了提高成績(jī)而是為了讓自己獲得成長(zhǎng)，是一個(gè)逐漸實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程，若是能對(duì)這一點(diǎn)抱有清楚認(rèn)識(shí)的話，就能將忍耐的痛苦轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。為了完成自己的理想一步步向前努力的過(guò)程中經(jīng)歷的各種歷練是不會(huì)讓你感到不幸的。相反，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程充滿樂(lè)趣。在這樣的快樂(lè)中，不知不覺(jué)間你也就越來(lái)越接近那把打開(kāi)成功大門的鑰匙了。

非常遺憾的是，我們的孩子如今都生活在不幸的現(xiàn)實(shí)中?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看一下，究竟是什么原因讓孩子們變得不幸吧。