主動(dòng)投入的代表實(shí)例是男女之間的愛情。每天每小時(shí)都無法從腦海中將那個(gè)人抹去，無論做什么事情都會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)人的臉孔，甚至無法去做別的事情。愛情正是他人所無法強(qiáng)制的100%自發(fā)投入的一種狀態(tài)。

被動(dòng)投入的代表實(shí)例可以說是實(shí)業(yè)家。實(shí)業(yè)家即便擁有大量的財(cái)富，在陷入危機(jī)的時(shí)候?yàn)榱四茏尮纠^續(xù)存活下去，必須投入尋找各種拯救公司的方法中。這不是自發(fā)性的投入，而是因?yàn)楸仨氁炀裙镜膲毫λ鶐淼耐度搿?/p>

黃隆文教授表示即便是被動(dòng)投入也會(huì)創(chuàng)造成果。為了拯救公司每天每夜為之煩惱，都是為了在最后的期限到來之前想出挽救公司的方法。

但被動(dòng)投入在人沒有處在危機(jī)狀況下的時(shí)候不會(huì)反復(fù)發(fā)生。在被動(dòng)投入的情況下，會(huì)產(chǎn)生壓力和痛苦，所以在非危機(jī)狀況下人就會(huì)自動(dòng)回避這種投入。即，被動(dòng)投入不僅沒有持續(xù)性，反而會(huì)出現(xiàn)一種讓人抗拒投入的狀態(tài)。

在學(xué)校成績不怎么理想的孩子面對(duì)考試也會(huì)復(fù)習(xí)，但這樣的學(xué)習(xí)是一種伴隨巨大壓力而來的被動(dòng)投入。為了應(yīng)付考試而不得不投入學(xué)習(xí)，結(jié)果這并不是一種自發(fā)性的主動(dòng)投入。這種投入在考試結(jié)束之后（和考試結(jié)果無關(guān)）不會(huì)持續(xù)下去。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)代表了一種壓力，所以無法在他們的生活中占據(jù)重要地位。

但更大的問題并不在于成績的上升或是下降，而是“學(xué)習(xí)→壓力→被動(dòng)投入”這種惡性循環(huán)會(huì)讓孩子逐漸拒絕進(jìn)入投入狀態(tài)。被動(dòng)投入越多在投入時(shí)獲得的壓力也就越大。這樣一來，孩子會(huì)回避“真正的投入”轉(zhuǎn)而追求“假性投入”。如果說你也覺得比起孩子的幸福生活，學(xué)校的成績其實(shí)并沒有那么重要的話，就必須持續(xù)提供機(jī)會(huì)讓孩子能進(jìn)入主動(dòng)投入的狀態(tài)。