二

抗擊“非典”那段時間正是小學(xué)二年級，我記得空中課堂、成疊的口罩和“嗤之以鼻”的84 消毒液，永遠(yuǎn)不會忘掉的則是寫日記的養(yǎng)成?！把普T”這詞形容我爸對我的培養(yǎng)很是貼切。和老爸在一起，很生活，因為一塊石子都是那么有品頭兒，一條新聞都是那樣有話聊……總之，“每天都寫一點兒，我女兒肯定寫得好，爸爸等著看”，他天天哄著我記日記。從故意坐在梳妝臺前，豎起耳朵留給電視，零食常相伴隨下“寫就”的三行拼音，到六年級，再忙再懶也在他每天“寫點兒吧”的“強(qiáng)迫建議”下，不得不提著本子寫呀寫，再到現(xiàn)在為寫作一坐下就是小半天，剎不住筆桿子。爸爸悄悄整理，2005年周有光老人題寫書名的《格格日記》竟近三十萬字，已有模有樣地拼讀了我的童年。

除了“寫點兒”，還有一件有年頭的事——“說兩句”。

自小，爸爸愿意、也常常要求我隨他參加各種活動。十年不變的是，他必定會在團(tuán)結(jié)大局的某一時刻“叫?！比馈皝砀窀裾f兩句”。節(jié)日祝福，祝酒，談?wù)撛掝}，嘮家?！藗儑粡堬堊谰褪菄@著天南海北的話題，而我在其間從無話可說、有話直說，到恰如其分地說、精益求精地說，到自然而然地說，不經(jīng)意地慢慢蛻變。我曾多次為他總叫我在飯桌前發(fā)言而生氣，一個孩子干嘛總得在大人的場合，尤其是那種氣場下說話？！大多數(shù)孩子邊吃邊發(fā)短信邊應(yīng)付“飯桌文化”就夠了。無奈，我倒也漸漸理解他，去就去了?！罢f兩句”的好處就在于有特定環(huán)境、對象，話不是日常順口說，而是要或多或少地組織邏輯、結(jié)構(gòu)、用詞，是對語言之于想法的表達(dá)訓(xùn)練。

打小是經(jīng)常煩“寫點兒”和“說兩句”的，可是現(xiàn)在想想，記日記的筆，雕刻了童年，塑造了從真實的心靈輸出文字的構(gòu)架；說兩句的沙，堆積了語言細(xì)膩、豐富的形態(tài)。于我更珍貴的，是常常思考的習(xí)慣，試著理解的態(tài)度。這是爸爸有意或無意間釀造的一壺酒，時間久點兒，香氣沉點兒，他樂呵點兒。

小小的事兒厚實、延展，就會和生命相依，跟“主持”的關(guān)聯(lián)倒在其次了。

三

那個高大挺拔的漢子身著一身藍(lán)色西服大步邁進(jìn)來，臉色黑黃，看起來休息不夠，可眼神亮堂，輕輕看過屋里的每一個人，隨后問好：“大家好，抱歉來晚了?！彼榱恋穆曇舯仍陔娨暽下犨€要渾厚有力?！燔娎蠋焷砹?！

2009 年9 月，我同朱軍老師主持教師節(jié)頒獎典禮。

他上午還在外地工作，乘飛機(jī)趕回北京直奔北大百年講堂，進(jìn)屋時離頒獎典禮開始不到一小時，化妝師正給我化妝。導(dǎo)演告訴他，“這就是和你合作的小主持，初中學(xué)生，李一格?！彼哌^來和我問好，“小姑娘長得就漂亮，哪里用化妝?！贝蠹叶夹α?，化妝師也不好意思地連說“是，是”。

他拿起主持詞坐下來，通篇瀏覽，嘴里一邊念著，身體向后仰打了個哈欠。連好好休息一下的空當(dāng)也沒有，真是很辛苦，我心里想。