羅勃不屈不撓,他母親阻止他的技巧也越來越有創(chuàng)意。她將嬰兒車推靠在沙發(fā)旁,這樣他就過不去了。不過這只維持了兩分鐘,杰西卡一坐下,羅勃就又搖搖擺擺地走去,趴在地下,從底下鉆過去了。當(dāng)羅勃站在沙發(fā)背后時(shí),他會(huì)一面開心地笑,一面拍手以慶祝勝利。很明顯,羅勃以自己的行為為傲。
最后,杰西卡搬了一箱書放在嬰兒車的前面,擋住他的去路。羅勃很耐心地等杰西卡做完,然后十分有信心地走向那箱書。起先他把腿抬起來,想從箱子上爬過去,但是箱子太大了。然后他又想把箱子推開,但是箱子太重了。他一臉“我能做到”的表情,用手臂把自己推到箱子上面,一屁股跌在嬰兒車上,他從嬰兒車中爬出來,又到沙發(fā)背后去了。羅勃站起來,高興地喊“到了!到了”。
經(jīng)過這次經(jīng)歷,杰西卡看出羅勃喜歡攀越的挑戰(zhàn)。為了避免翻沙發(fā)椅受傷,她將他帶到室外,用舊箱子和枕頭蓋了一座城堡。杰西卡把小木偶藏在城堡的后面,并鼓勵(lì)羅勃去找他,每一次羅勃翻過城堡找到小木偶時(shí),他就會(huì)拿著它,伸向媽媽并且說“到了!到了”。
像絕大多數(shù)有嬰兒的父母一樣,杰西卡不停地阻礙羅勃的危險(xiǎn)行為。她不愿意羅勃在沙發(fā)背后玩,因?yàn)槟抢镉性S多電線插座。她極力想堵住他的去路,但是羅勃卻將此阻力視為一項(xiàng)挑戰(zhàn),以堅(jiān)定的意志來找出克服困難的方法。杰西卡可以責(zé)罵羅勃,因?yàn)樗豢下犜?,老是要到椅背后去,而她的目的也只是想讓羅勃不到那里玩耍。但是,杰西卡知道了羅勃將障礙視為一種挑戰(zhàn)來克服后,就沒有采用責(zé)罵的方式,而是選擇分享羅勃探險(xiǎn)后的驕傲。當(dāng)羅勃達(dá)成目的時(shí),她祝賀他,然后為他在一個(gè)安全的環(huán)境里制造一種挑戰(zhàn)。從這里,杰西卡幫助她的兒子得到征服感,并且遵從她本身的哲學(xué),不斷地為她的兒子創(chuàng)造征服的新機(jī)會(huì)。
誰說你不能
征服行為是鍛練學(xué)齡前兒童樂觀的大煉爐。在父母的協(xié)助下,孩子有可能養(yǎng)成面對挑戰(zhàn)不退縮以及克服困難的習(xí)慣。一旦孩子進(jìn)入學(xué)校,讓孩子擁有了樂觀,就可以使他從征服性行為移轉(zhuǎn)到各種思想上,尤其當(dāng)孩子失敗的時(shí)候。學(xué)齡兒童已經(jīng)開始想到因果關(guān)系,他們對為何成功、為何失敗發(fā)展了一套理論;他們也發(fā)展了一套理論告訴自己如何將失敗轉(zhuǎn)為成功。這些理論就是他們是悲觀或樂觀的基礎(chǔ)。
伊恩今年才六歲,但似乎已經(jīng)自我發(fā)展了一套悲觀理論。伊恩的父親極力想使他增加自信心,但卻反倒使情況更糟。父親下班回家時(shí),在門口大聲說:“孩子們趕快來,我有一個(gè)大盒子正等著你們呢!”伊恩與他九歲的姐姐瑞秋奔到門口,將父親手中的盒子接下,他們很高興地發(fā)現(xiàn),盒內(nèi)裝的是他們所見過的最大的積木玩具。