第二，讓孩子勇于承擔(dān)后果。

從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，是每位家長的責(zé)任。從孩子懂事起，就應(yīng)該讓他明白：所有人都應(yīng)為自己的選擇負(fù)起責(zé)任，對自己的行為承擔(dān)后果。

比如，解決孩子早上賴床問題，爸媽可以給孩子弄個(gè)鬧鐘，讓他自己起床。沒有鬧鐘，爸媽只叫他一次。孩子起晚了，讓他承受所有的不便——頭發(fā)凌亂、衣冠不整、餓肚子、老師罰站等，這些行為后果都應(yīng)該讓孩子承擔(dān)。有過這樣的經(jīng)歷后，孩子會(huì)這樣想：多睡一會(huì)兒，給自己帶來這么多不便；晚起一會(huì)兒，竟然要付出如此大的代價(jià)。經(jīng)過這么一次深刻體驗(yàn)，大多數(shù)孩子都會(huì)提前醒來，再也不會(huì)賴床了。

如果家長心疼孩子，怕孩子餓肚子，把早餐送到學(xué)校；怕孩子在學(xué)校受委屈，找老師解釋、替孩子開脫、把責(zé)任攬到自己身上，孩子沒有承擔(dān)后果，他自然就不會(huì)接受教訓(xùn)，賴床的毛病恐怕今生今世都很難改掉了。人都有惰性和依賴性，如果有人事事替自己負(fù)責(zé)任，誰也不愿自己負(fù)責(zé)任；如果有人凡事替自己承擔(dān)后果，也沒有哪個(gè)人愿意自己承擔(dān)后果，更何況一個(gè)孩子呢？

第三，不隨意從困境中解脫孩子。

父母要給孩子有益的幫助，但不要替孩子生活。最重要的是，不隨時(shí)隨地從困境中解救孩子、開脫孩子。智慧的做法是放手讓孩子體驗(yàn)生活、體驗(yàn)行為后果。在日常生活、學(xué)習(xí)中，孩子身處困境、感到痛苦的時(shí)候，正是磨煉自己的極好機(jī)會(huì)。家長心疼孩子，替孩子做了，孩子很快得到解救、得到開脫，孩子當(dāng)時(shí)會(huì)感激家長，但損失最大的還是孩子。因?yàn)楹⒆邮チ颂岣咦灾屏?、培養(yǎng)責(zé)任心、磨煉意志、自我成長的寶貴機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)失去得多了，孩子很多不良品質(zhì)也形成了。

家長朋友要明白這樣一個(gè)道理：生活是位偉大的老師，任何人都要經(jīng)過生活的歷練，你的孩子也不例外。歷練是造就成功者的最高學(xué)府，在這所學(xué)府畢業(yè)的人無一不是生活的強(qiáng)者。要約束好自己，克服“心疼”孩子、替孩子解脫的沖動(dòng)，這樣才是真正愛孩子，對孩子負(fù)責(zé)任。實(shí)踐證明，一個(gè)缺乏約束力的孩子背后必然站著缺乏約束力的家長。

第四，不要壓制孩子的情緒。

讓孩子承擔(dān)責(zé)任，意味著讓孩子承受痛苦。孩子以前輕飄飄慣了，現(xiàn)在讓他承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)后果，必然要經(jīng)歷一個(gè)痛苦階段。家長朋友要有充分的思想準(zhǔn)備，幫助孩子度過這個(gè)陣痛期。