父母是孩子接觸最多的人，也是接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，所以是對(duì)孩子影響最大的人。現(xiàn)實(shí)中不乏這樣的現(xiàn)象：父母有挖鼻孔的毛病，不經(jīng)意就把壞習(xí)慣帶給了孩子；父母賴(lài)床，孩子大多不會(huì)早起；父母辦事習(xí)慣往后推，孩子也不會(huì)“一日事，一日畢”；父母生活上毫無(wú)秩序，孩子不可能井然有序。孩子天天和父母在一起，父母的生活方式、生活習(xí)慣反射到孩子大腦里，儲(chǔ)存在孩子潛意識(shí)里，孩子做事時(shí)就會(huì)無(wú)意識(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。久而久之，不良習(xí)慣就形成了。

生活習(xí)慣教育是真正的素質(zhì)教育。進(jìn)一步講，是愛(ài)心、感恩心的教育，是意志力的教育，是責(zé)任心的教育，是自信心的教育，是動(dòng)手能力、創(chuàng)造力的教育。

生活能力強(qiáng)的孩子，都有一定的愛(ài)心和感恩心。因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ纳铙w驗(yàn)和生命感悟。孩子在做事過(guò)程中最能體會(huì)到父母的辛苦，也最容易理解勞動(dòng)者的艱辛。

一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，往往能沉下心來(lái)做事情。通過(guò)周而復(fù)始地做事，他就得到了一定的磨煉，就獲得了一定的定力，他的意志就會(huì)比較堅(jiān)強(qiáng)。任何人有了堅(jiān)忍不拔的毅力，他的人生砝碼都會(huì)加重許多。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，生活上會(huì)越挫越勇，學(xué)習(xí)也會(huì)迎難而上。

能把身邊的事做好，無(wú)形中就培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的孩子，知道對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，知道為什么學(xué)習(xí)、為誰(shuí)學(xué)習(xí)，他的求知潛能定能被最大限度地開(kāi)發(fā)出來(lái)。責(zé)任心會(huì)讓孩子成為處處受歡迎的人，責(zé)任心將給他的成功人生添彩助力。

一個(gè)孩子總是把各種事情做得井井有條，就會(huì)得到父母的賞識(shí)，也會(huì)得到自己的認(rèn)可，就會(huì)產(chǎn)生成就感、增強(qiáng)自信心。孩子把這份自信心帶到學(xué)校、帶到社會(huì)，還有什么困難不能克服？還有什么挫折不能戰(zhàn)勝？

能把生活中的事情做好的孩子，動(dòng)手能力肯定強(qiáng)。一個(gè)經(jīng)常動(dòng)手的孩子，智力也在不斷開(kāi)發(fā)，肢體和大腦的協(xié)調(diào)能力也在不斷增強(qiáng)。動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，實(shí)踐能力也一定強(qiáng)，創(chuàng)造能力也必然強(qiáng)。一個(gè)孩子具備了這些能力，在大力提倡素質(zhì)教育、提倡動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的今天，你還愁他在學(xué)校不受歡迎？你還害怕他不能取得好成績(jī)？你還愁他進(jìn)入社會(huì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力？

教育無(wú)小事，生活即教育。不會(huì)生活的人，不可能會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)；生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣；父母的生活習(xí)慣決定孩子的生活習(xí)慣。這種因果關(guān)系可以列出下面的公式：父母生活習(xí)慣=孩子生活習(xí)慣=孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣=孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

知道了生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的因果關(guān)系，我把培養(yǎng)兒子的生活習(xí)慣放到了非常重要的位置。找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，我認(rèn)真地和兒子談了一次話。我對(duì)兒子說(shuō)：“老爸以前只顧在外邊忙，我邋遢慣了，無(wú)形中也影響到了你的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在我意識(shí)到了生活習(xí)慣的重要性，我要過(guò)一種從外到內(nèi)、表里如一、有內(nèi)在質(zhì)量的生活，希望你多支持老爸?！?/p>