牙牙玩這個紙足球玩了好長一段時間，壞了修修了壞的，毛老師也記不起來玩到什么時候才不愛玩的，只是，毛老師記得很清楚的是，從此后，牙牙再沒有往馬桶里面扔過毛巾。

很多時候，孩子為什么要這樣做，我們是可以找到原因的。找到原因，我們就可以對癥下藥，幫助生命成長。

但是有些時候，我們會百思不得其解，那也沒有關(guān)系，只需要我們堅信：雖然我們不知道原因，但是，一定有原因，并且，不管是什么原因，對于這個孩子來說，都是合情合理的，都是至關(guān)重要的。

那么，怎么辦，也就很清楚了，去多多尊重他、順應(yīng)他、滿足他，這樣，肯定錯不了。把握了這個原則，就可以做到無為而無不為，就可以隨心所欲不逾矩，創(chuàng)造出種種的方式方法，幫助生命成長。

這樣的教育，教育者和被教育者，都是自由而歡暢的。教育的方式看起來千變?nèi)f化，區(qū)別很大，但是，教育的本質(zhì)和精髓，是無條件的尊重、理解和信任，這個卻是從始至終，沒有改變也無需改變的。所以，關(guān)鍵不是知道不知道，而是是否愿意去選擇尊重、理解和信任。關(guān)鍵在是否愿意把自己的心，放在和孩子的心同樣的高度和角度，是否愿意把自己的心，放在和他人的心同樣的高度和角度。

我們總是喜歡把孩子的行為分成三六九等，貼上種種標(biāo)簽，好的贊美、強化，壞的否定、糾正（此即為“有分別的愛”），可是，這所謂的好壞，只是從我們的角度來看，從孩子的角度看呢？

把生命的視角再拉長一點，來看看成年人，每個成年人或多或少，都會有自己的怪癖，你認為你自己的怪癖合理嗎？能接受嗎？需要別人尊重嗎？需要別人干涉嗎？需要他人來強行抹掉嗎？

我想，答案是不言自明的。每個生命，在骨子里面，在靈魂深處，都是需要他人的尊重、理解和信任；都是需要他人的無分別的愛；都是需要他人從自己的角度來考量問題，來尊重、理解和信任自己。

我們?yōu)槭裁床荒馨盐覀兯枰?，也給予他人呢？

問題出在哪里呢？

真正的教育，真正的愛，是一件如此簡單的事情，但為什么，我們會困難重重呢？