有這樣一則笑話：

在一所國(guó)際學(xué)校里，老師給各國(guó)的學(xué)生出了一道題：“有誰(shuí)思考過(guò)世界上其他國(guó)家糧食緊缺的問(wèn)題嗎？”學(xué)生都說(shuō)“不知道”“。非洲學(xué)生不知道什么叫“糧食”，歐洲學(xué)生不知道什么叫“緊缺”，美國(guó)學(xué)生不知道什么叫“其他國(guó)家”，中國(guó)學(xué)生不知道什么叫“思考”。

一個(gè)孩子如果沒(méi)有獨(dú)立思考和判斷的品質(zhì)，也許終其一生都會(huì)碌碌無(wú)為，更別說(shuō)有什么突破和創(chuàng)造了。所謂獨(dú)立地思考、判斷，顧名思義就是孩子自己做主，按照自己的方式進(jìn)行思索、得出結(jié)論或找到解決問(wèn)題的辦法。因此，讓孩子在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考是每個(gè)父母的責(zé)任。

美國(guó)歷史上最偉大的家庭教育專家、暢銷全球的《自然教子書(shū)》作者斯托夫人說(shuō)：“一個(gè)人是否具有獨(dú)立思考與判斷的能力，往往是這個(gè)人能否成功的決定因素。為了使女兒從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，我的辦法是盡量讓她自己的事自己做，并耐心地聽(tīng)她講自己的想法?！?/p>

在女兒維尼芙雷特的學(xué)習(xí)和生活上，斯托夫人盡量多給女兒自己思考和決定的機(jī)會(huì)。斯托夫人從不輕易幫助女兒解決問(wèn)題，甚至做一點(diǎn)小小的提示也很慎重。斯托夫人認(rèn)為：對(duì)于孩子而言，能自己獨(dú)立思考、自己作出判斷、自己解決問(wèn)題才是最有意義。至于題目是否做得正確，相對(duì)而言就顯得沒(méi)有那么重要了。

有一天，里根的父親答應(yīng)為里根定做一雙新鞋，里根這下可高興壞了。但是等里根到了鞋匠鋪?zhàn)永锏臅r(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)自己連要做一雙什么樣的鞋子都還沒(méi)有想清楚。

鞋匠問(wèn)里根：“你是想要方頭鞋還是圓頭鞋？”

里根因?yàn)椴恢滥姆N鞋適合自己，所以一時(shí)回答不上來(lái)。于是鞋匠師傅叫他回去考慮清楚后再來(lái)。