愛是一種雙向的情感交流，即孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人。孩子能夠在愛別人的過程中練就愛的能力，得到別人的尊重和情感滿足的體驗。只有這樣，孩子才能具有感恩心，也能在面對困境時樂觀向上。

這里所說的向孩子索取愛并不意味著是父母和孩子斤斤計較，而是正常的教育行為，或者說是理智的教育行為。那父母應該怎樣做呢？

首先，我們不要拒絕孩子愛的行為。

如果孩子把自己手中的“好吃的”遞到我們的嘴邊，我們不要拒絕，要坦然接受；如果孩子要幫助我們做家務，盡管他可能越幫越忙，也可能很吃力，但是我們要給他們機會，即使摔壞了東西，也不要指責。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)舉例說：“有一位火車司機，家里有妻子和3個女兒。在這個家庭里，他經(jīng)常以細膩的方式向孩子們灌輸這樣的思想：我們做父母的將要比你們這些孩子生活的時間更少了，生活留給我們的歡樂也比給你們的少得多，所以你們要尊重我們，不要從我們這里剝奪我們理應享受的東西。在節(jié)假日，3個孩子承擔了全部家務，讓父母休息。這不僅成了習慣和傳統(tǒng)，而且對孩子們來說這才是真正的節(jié)日。有時候媽媽買回好吃的東西，孩子們從來不會忘記跟父母一起分享。

有一次，已經(jīng)是深秋時節(jié)，父親從自家果園里找到3個被樹枝遮住的蘋果。這個品種的蘋果在這個季節(jié)已經(jīng)沒有了。父親把3個很稀罕的蘋果拿回來分給3個孩子，每人一個，孩子們很高興，每個人都把禮物欣賞了好幾分鐘?？墒墙又齻兙投愕礁舯诘姆块g里商量什么事情去了，她們回來時，把蘋果分給父親和母親每人一個，而她們三個人留下一個。