我的孩子有繪畫天賦嗎

孩子是否具有繪畫天賦，發(fā)展前景如何，這是家長們最為關(guān)心的問題。我總覺得這個問題有點像占卜算卦，很難明確作答。其實繪畫天賦與科學(xué)領(lǐng)域的天才是不同的，兒童繪畫表現(xiàn)出來的不同特點蘊藏著孩子不同類型的天賦。

有的具有藝術(shù)天賦的孩子，很早就顯示出具有復(fù)雜的理解能力，能把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，如機 械、建筑及人物畫得非常具體清楚。這種類型的孩子思維理性，善于學(xué)習(xí)，不但畫畫得好，其他方面的學(xué)習(xí)也十分出色。

有的孩子對人物動態(tài)、神態(tài)十分敏感，他們的觀察非常細(xì)致，能用畫筆捕捉到人物表情最細(xì)微的變化。這種孩子具有藝術(shù)靈性，學(xué)畫很輕松。

有一種孩子特別愛幻想，畫出來的東西都是自己腦子里那些奇特的想法，很有想象力。雖然畫得不漂亮，但這也是一種藝術(shù)天賦。

還有一種人們認(rèn)為比較笨的孩子。他們來來回回只畫某種東西，非常執(zhí)著做別人認(rèn)為特別傻的事，行為與周圍的人格格不入，畫出來的東西并不討人喜歡但很獨特。這是具有典型藝術(shù)家性格的孩子，有點像凡·高。藝術(shù)領(lǐng)域并不排除“笨”，笨也是一種天賦。

孩子表現(xiàn)出來的天賦只是一種特質(zhì)，隨著年齡增長和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化會發(fā)生改變，甚至這種特質(zhì)完全消失。只有特別執(zhí)著的孩子才有可能成為藝術(shù)家。

為什么孩子們畫出千篇一律的作品

我們的孩子太聽話，從幼兒園開始，老師教他們畫圓圈，用紅色涂在里面當(dāng)太陽，所有的孩子都認(rèn)這東西為紅大陽了。偶爾有人把圓圈涂成綠色，即刻會受到斥責(zé)：“大陽是綠色的嗎？”

二年級的時候，女孩子畫扎長辮子的小姐，男孩子畫機器人。如果參加繪畫比賽，全國小朋友都畫國寶大熊貓迎奧運，再大一點的時候，不分男女，全體學(xué)生學(xué)畫石膏幾何體，畫出來的東西都一個樣，毫無想象力，中國兒童被譏為最沒個性，最缺乏想象力的一族。

我們的孩子怎么了？真那么傻嗎？怎么辦？

我認(rèn)為，應(yīng)該從我們的教育觀念中找原因。孩子最容易受環(huán)境的影響，父母親的一言一行，老師的個人好惡直接影響孩子對事物的判斷。我們的父母總擔(dān)心孩子犯錯，擔(dān)心他們走彎路，對孩子的行為不惜全盤包攬，甚至干涉孩子的思想，把成人對世界的固定認(rèn)識強加給孩子。

我曾聽到過一小女孩畫自己在陽臺的花盆里栽種太陽、月亮和星星，非常詩意。但這幅充滿美麗想象的作品卻被老師判為不及格，原因是“想法荒謬”。連這種自由想象都受到了限制，我們的孩子還敢想象嗎？難怪孩子們只畫大人喜歡的東西，只會畫電視里的變形金剛和恐龍，畫出來的是千篇一律的概念。能不傻嗎？

要想孩子不傻，家長就不能要求孩子這么乖，要知道，荒誕的想法往往蘊涵著

新的思想， 而被眾人習(xí)慣了的東西可能是荒謬的，成人懶于思考卻要代替孩子思考，真傻。我在本書的其他章節(jié)中會具體談培養(yǎng)孩子想象力的方法，這里就不重復(fù)列舉了。