一般來說，六七歲的孩子已能初步畫出具體的形象了。如果有條件可以送他到興趣班學(xué)了。

興趣班只是培養(yǎng)興趣，不是作美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。興趣班的老師除了具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們還掌握多種繪畫游戲的方式，能根據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)為其制定合適的指導(dǎo)方法。他們能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言與孩子進(jìn)行交流。

我年輕時(shí)曾在幼兒園上過一節(jié)輔導(dǎo)課，上課前雖然做足了備課準(zhǔn)備，但在課堂上，任憑我怎么努力居然沒有一個(gè)孩子聽講，也不看我的繪畫表演，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。幼兒園的老師實(shí)在看不下去了，只拍了拍手，說了兩句話，孩子們便安靜下來了。那一節(jié)課讓我很尷尬，至今想起仍然汗顏。

專業(yè)畫家不一定具備教育兒童的能力，輔導(dǎo)這個(gè)年齡段的孩子畫畫，專業(yè)畫家不如有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師，青少年宮的指導(dǎo)老師也具有這方面的優(yōu)勢。

有位家長跟我說，他的孩子畫得很好，但好動，調(diào)皮，不聽指揮，在興趣班里坐不住，老師管不住他，換了好幾個(gè)班都不行，不知找什么樣的老師才好。

而另一位家長說，他家的閨女內(nèi)向不愛說話，整天畫自己喜歡的小公主，不肯畫別的，老師無法跟她交流，也不知如何是好。

有的家長反映說，年輕溫和的女老師管不住小孩。專業(yè)水平很高的男老師小孩又不喜歡，而那位資歷深，繪畫成就很大的爺爺老師雖然和藹可親，卻沒有耐心陪孩子玩，只是作繪畫技法的示范，孩子理解多少，學(xué)會多少，根本不過問，家長們很無奈。

這是美術(shù)興趣班的普遍現(xiàn)象，怎樣的老師才算是合格的老師呢？

每個(gè)老師都有自己的長處和不足之處。專業(yè)水平高的老師適合教年齡大一點(diǎn)的孩子，他們的專業(yè)知識有助于孩子更深一步的學(xué)習(xí)。而選擇入門的老師，我認(rèn)為考察該老師的性格特點(diǎn)比考察他的專業(yè)水平更重要。