陶京上小學(xué)的時(shí)候，非常淘氣，屬于老師討厭的學(xué)生。大概老師總是以一種教訓(xùn)人的態(tài)度出現(xiàn)，陶京的對(duì)立情緒就特別高。作為對(duì)抗的代價(jià)，他經(jīng)常接受老師的“臉部按摩操”。

說是“臉部按摩操”，實(shí)際上是老師發(fā)明的一種手部武功，不暴力的暴力。

一個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)，陶京在路上遇到了喜歡做“按摩操”的老師，他脫口而出：“按摩老師，您好?！?/p>

當(dāng)時(shí)那個(gè)老師正和自己的兒子走在一起，她的兒子很驚訝，問：“什么按摩老師？媽，你還給學(xué)生按摩??？你對(duì)學(xué)生也太好了吧？”

那個(gè)老師很尷尬，瞪了陶京一眼，沒有說話。

陶京心里很鄙視這對(duì)母子，但表面上不動(dòng)聲色。

回家后，陶京就對(duì)媽媽說了這事，他有些憤慨，說：“我在想，如果她的兒子也被人做這種‘臉部按摩操’，她心里會(huì)怎么想?！?/p>

“我的兒子被做了‘臉部按摩操’？來，讓媽媽看看你的臉?！碧站┑膵寢屨f著捧起陶京的臉，仔細(xì)看著，“哦，你還別說，這臉是比原來俊俏多了。”

陶京畢竟小，一聽媽媽這樣說，很是驚訝，馬上就去找鏡子照。

媽媽在他身后說：“我給你準(zhǔn)備的，可不是‘按摩操’，是雞毛撣子！我呢，雖沒打過你，可你惹禍的時(shí)候，我是真想痛痛快快拿起雞毛撣子揍你一頓。”

“媽疼我，不打我。”

“老師要是不疼你，也不會(huì)給你‘按摩’了。”

“哼，才不是呢?！?/p>

“好，不是也行。媽教給你一個(gè)特別好的方法，讓老師真的疼你?！?/p>

“啥方法？”陶京顯得很興奮，馬上湊到媽媽面前。

“你心里永遠(yuǎn)別認(rèn)為老師對(duì)你不好。你要告訴自己，老師對(duì)自己特別好，特別照顧?！?/p>

“那不是事實(shí)?！?/p>

“是事實(shí)。你相信媽，媽不會(huì)騙你?！?/p>

陶京后來跟我說，他按照媽媽的這個(gè)方法去想，發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)特別可愛、可敬。

當(dāng)孩子因?yàn)榈貌坏侥橙说年P(guān)愛而失望，并產(chǎn)生對(duì)抗心理時(shí)，父母要給孩子一種積極的心理暗示。當(dāng)孩子能樂觀看待別人對(duì)自己的態(tài)度時(shí)，那么他就能獲得別人的青睞。