說說我的高中同學，精銳教育的創(chuàng)始人張熙，他可是我市當年的文科狀元，進了北大。日后第一年申請MBA，就又被哈佛錄取了，一路就是名校名企，服務的都是世界500強。他有一次感嘆，說我越來越像他們那個圈子里的人了。他夸我，可我聽來像罵我，潛臺詞是，你這種普通學校的孩子怎么也能混進了我們的圈子？我們一直有聯(lián)系，我剛開廣告公司的時候，他經(jīng)常指點我提案要點，跟我分析我的那些跟他一樣服務于世界500強的市場部的客戶的喜好和心理，對我?guī)椭艽蟆?/p>

后來，我們都在上海。有一天，他跑來跟我說，要創(chuàng)業(yè)了，并且把公司LOGO和視覺識別系統(tǒng)交給我們設計。他們鎖定中小學一對一輔導，致力于幫助他們的小客戶提高成績，讓他們考得更好。我對考試很叛逆，覺得用高考成績來判定是否是人才不科學，故而不置可否，甚至對他這種書生創(chuàng)業(yè)有點擔心。

結果，很快，我弟弟捉刀設計的“1SMART”精銳教育中英文的標識，開始隨處可見。一個又一個的學校招牌在各個鬧市區(qū)出現(xiàn)，公交站牌、地鐵廣告……再見面聊起，他說有200名員工了，600名，900名……

終于，有一天，我坐在他對面，讓他請我吃冰激凌，然后告訴他，我預備關閉公司去英國留學。

我開了10年的廣告公司，不如他兩年的績效，而且他的雞還在下蛋，各地春筍般地復制。

不同的商業(yè)模式?jīng)Q定了不同的商業(yè)規(guī)模。

結局往往已寫在你出發(fā)的姿態(tài)上。

所以，自我營銷的初始定位是很重要的。寧愿在方向和模式上多下功夫，也不要著急眼前的一些小利益。