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高二時，班級座位調(diào)動。蘇揚坐在了鄭祉明的前座。

絡(luò)繹不絕地，有情書送到祉明的課桌里。他很少看那些信，全讓肖峰和劉圓圓拿去做了消遣。劉圓圓會在自修課上朗讀那些信：“親愛的祉明學(xué)長……”她奶聲奶氣地模仿低年級女生，惹得周圍人亂笑、起哄。

那時的祉明，卓爾不群，輕狂傲慢。他完全知道那些羞答答地前來借書的女生是怎么回事。他也明白自己一走出教室，走廊上原本在嬉笑打鬧的女孩都靜下來是怎么回事。他全都知道?？伤岬靡?。他越是這樣，這些女孩越是苦戀他。

蘇揚默默地看著這一切。她知道自己決不能成為這些女孩中的一個。

劉圓圓是蘇揚的同桌。她與祉明很熟，課間時兩人時常談天說地，嬉笑怒罵。蘇揚想，可能祉明喜歡劉圓圓。但很快，劉圓圓與祉明的同桌肖峰談起了戀愛。

就這樣，四人小組漸漸熟絡(luò)起來。蘇揚與祉明的交流也多起來。她眼中的他，不再是難以接近的“萬人迷”。他就是一個后座男孩，會在午休時與她探討那些復(fù)雜無比的幾何大題，也會在她看不清黑板時，把自己的作業(yè)本塞到她面前來。

自修課上，他與她對話，探討哲學(xué)、天文等話題。他向她推薦一些前沿的外國作家和導(dǎo)演。他的閱讀面廣，觀念超前，思想豐富。她越與他親近，心里越是隱隱作痛。她并無戀愛經(jīng)驗，卻看得懂他。她知道他表面上是怎樣的，實際上是怎樣的。她知道自己無法駕馭他。她克制著，什么都不流露。

熱戀中的劉圓圓和肖峰在桌下傳起了小紙條。這玩法很快被蘇揚與祉明效仿。當然，劉肖二人傳的是情書、傻話。而他們，傳的是五子棋、成語接龍、填字游戲。蘇揚清楚自己涂在紙上的并不僅僅是五子棋、成語接龍和填字游戲。這看似幼稚、無聊，僅作打發(fā)時間用的小游戲維系著她的一縷微小的希望。這微小的希望在她的用心呵護下，一日日長大。

不知從哪天起，他們開始交換一些即興創(chuàng)作的小詩。他的詩很美，字也漂亮。那些隨意地落在草稿紙和小書簽上的文字被她偷偷地積攢起來。她懷著隱隱的期望，留意自己遞過去的那些紙條，卻從未發(fā)現(xiàn)它們的去向。她想，以他的個性，想必看過一笑，隨手就丟棄了。

蘇揚與祉明關(guān)系逐漸親密，是在兩人一起研究莫爾斯碼的時候。由于一起分享過幾部外國諜戰(zhàn)片，他們開始學(xué)著用莫爾斯碼寫密語。那些一點一橫的符號和滴答滴答的敲擊聲讓他們打發(fā)了很多無聊的副課。雖是小游戲，卻讓彼此產(chǎn)生了一種排他的親密感。

只是誰也未曾料到，他們的距離由此而近，也由此而遠。

高二臨近尾聲時，一件轟動全校的丑聞讓這天堂般的日子結(jié)束了。