第四章 英國的政治文化

4.1  ?“公”學(xué)

盡管許多人聲稱自“二戰(zhàn)”以來，英國已經(jīng)變成了一個能人統(tǒng)治（meritocracy）的國家，但是，有條件優(yōu)越的父母依然是有幫助的。包括美國在內(nèi)，沒有一個社會純粹是以成就為基礎(chǔ)的。英國的上層階級和中上層階級傳遞他們優(yōu)勢的一個手段就是“公”學(xué)（“public” school）?！肮睂W(xué)實際上是學(xué)費昂貴的私立學(xué)校。這么稱呼這類學(xué)校的原因是，它們最初的目的是訓(xùn)練男孩子為參與軍隊、公務(wù)員或者政治等公共生活作準備。幾代人以來，伊頓、哈羅、拉格比、圣保羅、溫徹斯特和其他許多著名的私立學(xué)校一直將富裕英國人的兒子塑造成統(tǒng)治精英。

一小部分13歲到18歲的英國年輕人學(xué)到的東西要比要求嚴格的課程要多。公學(xué)反復(fù)灌輸個人風(fēng)格：幾乎是傲慢的自信、自律、統(tǒng)治訓(xùn)練。間諜小說家約翰·勒卡雷（John le Carré）厭惡地回憶起，“二戰(zhàn)”期間他在公學(xué)的同學(xué)們對下層階級“oiks”除了輕蔑以外沒有其他感覺。勒卡雷在幾十年后補充認為，至于階級關(guān)系，自20世紀40年代以來“沒有發(fā)生任何改變，除了‘絕對的沒有什么’以外”。

英國的私立學(xué)校制度產(chǎn)生了一個校友（old boy）網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系學(xué)生畢業(yè)以后的生活。上層階級的男人們經(jīng)歷多年的嚴厲批評、糟糕的食物和欺凌弱小，在老同學(xué)中形成了親密的人際關(guān)系，他們經(jīng)?；ハ鄮椭栽谄髽I(yè)和政府中獲得職位。英國精英中的大多數(shù)都曾進過私立寄宿學(xué)校，其中包括一半以上的保守黨議員。進這種學(xué)校的工黨議員要少一些；布朗首相沒有進過，但是布萊爾首相進過。撒切爾和梅杰內(nèi)閣的大部分大臣都曾接受過私立學(xué)校的教育，但是在布萊爾和布朗內(nèi)閣的大臣中，接受過私立學(xué)校教育的人是少數(shù)。直到20世紀70年代，大多數(shù)年輕的英國人在11歲的時候（“11＋”）參加一個令人恐懼的考試。該考試選拔最好的學(xué)生進入國家資助的文法學(xué)校（grammar schools），而把大多數(shù)學(xué)生留在了現(xiàn)代中學(xué)（secondary modern schools，入學(xué)對象為考不進文法學(xué)校或技術(shù)學(xué)校的兒童——譯者）。除了北愛爾蘭以外，工黨政府在所有地方逐步淘汰了大多數(shù)選拔性的文法學(xué)校，為所有兒童提供像美國中學(xué)那樣的綜合學(xué)校（comprehensive  schools）。這一舉措并沒有解決教育質(zhì)量和教育平等這兩個孿生問題。現(xiàn)在，富裕的孩子上寄宿學(xué)校，中產(chǎn)階級的孩子上私立的走讀學(xué)校，而與此同時，工人階級的孩子上普通的公立的綜合學(xué)校和技術(shù)學(xué)校，但有許多孩子輟學(xué)。直到“二戰(zhàn)”以后，英國仍沒有免費的高中體系。英國17歲的孩子只有65%仍在學(xué)校（包括技術(shù)培訓(xùn)在內(nèi)）上學(xué)。這一比例是所有工業(yè)化國家中最低的。（比較數(shù)據(jù)：德國97%、美國88%、日本83%。）盡管有工黨自“二戰(zhàn)”以來的努力，但英國的教育依然脆弱，為階級所分裂。