研究所畢業(yè)后，我從事環(huán)境管制與復(fù)育的工作，主持環(huán)境評(píng)估、危險(xiǎn)廢棄物場(chǎng)地清理和棲息地復(fù)育計(jì)劃。這份工作很值得投入，但我還是覺(jué)得自己做得不夠，或者說(shuō)，不是在做對(duì)的事。身為一名環(huán)境科學(xué)家，我的努力似乎太少也太遲了。在工作之余，我是個(gè)環(huán)保斗士（現(xiàn)在也是），但這樣我仍然覺(jué)得不夠。

20世紀(jì)80年代晚期，我決定參加一場(chǎng)靈境追尋。我不斷讀到與聽(tīng)到許多關(guān)于地球氣候與生態(tài)變遷的事，皆起因于人類(lèi)活動(dòng)。我們這時(shí)代的霍皮預(yù)言已揭示，如果人類(lèi)能體驗(yàn)到意識(shí)的轉(zhuǎn)換，與動(dòng)物、自然和靈魂重新連接，便可以避免大部分災(zāi)難。我開(kāi)始思考，該如何在現(xiàn)代世界促成這樣的連接。我決定參加靈境追尋以尋求指引，希望知道自己最適合用什么樣的方式，促使這改變發(fā)生。

靈境追尋場(chǎng)地位于加州白山山脈，在前往那里的途中，帶路人向我提起一位跟我住在同一區(qū)的女士，她有開(kāi)設(shè)動(dòng)物溝通的課程。這引起了我極大的好奇心，我想，要是我真能學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能，那就太棒了。我待在沙漠里的時(shí)候，一直不停地想著這件事，并感覺(jué)到有股力量引導(dǎo)著我去從事這項(xiàng)工作。

我參加完靈境追尋回來(lái)之后，立刻報(bào)名動(dòng)物溝通課程，并開(kāi)始研讀自己所能找到的跟動(dòng)物溝通這個(gè)主題相關(guān)的書(shū)籍。我很快就發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。事實(shí)上，我有一段時(shí)間學(xué)得還很辛苦，主要是因?yàn)槲覒岩勺约褐皇窃诨孟?，因此深感挫折?/p>

同樣令人泄氣的是，每當(dāng)我告訴別人我在跟動(dòng)物做溝通的時(shí)候，他們的反應(yīng)總是否定與懷疑。那時(shí)是20世紀(jì)80年代后期，大部分人認(rèn)為用直覺(jué)跟動(dòng)物溝通是愚蠢的行徑。身為一名科學(xué)家，我習(xí)慣被人們認(rèn)真看待，而不是取笑。重拾直覺(jué)溝通的技能并非我唯一的功課，我還得學(xué)習(xí)這領(lǐng)域里最大的功課——即使面對(duì)眾人的懷疑與不信任，仍需維持自信。

我現(xiàn)在了解到那段過(guò)程極為寶貴，為了獲取這項(xiàng)技能，我必須學(xué)會(huì)相信自己體會(huì)到的真實(shí)。在某種意義上，那些負(fù)面經(jīng)驗(yàn)也是助力，因?yàn)樗鼈凃?qū)動(dòng)我去尋找更簡(jiǎn)易、有效的方式，來(lái)幫助他人認(rèn)識(shí)這種能力。

某一天，我學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)翩然而至。那時(shí)我養(yǎng)了幾只貓，但當(dāng)時(shí)的室友對(duì)于動(dòng)物溝通總持有懷疑態(tài)度。那天在我回家后，我室友跟我說(shuō)：“你猜猜今天珍妮做了什么事？”珍妮是我養(yǎng)的其中一只棕色花貓，我室友整天都在家，所以他知道珍妮做了什么。

我走到珍妮旁邊，閉上眼睛，透過(guò)心靈發(fā)問(wèn)：“珍妮，你今天有做什么嗎？”我即刻接收到一幅圖像，內(nèi)容是珍妮在我家后院圍墻上，跟一只松鼠碰鼻子。我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景，我覺(jué)得怪極了。難道是我搞錯(cuò)了？但不管怎樣，我還是要把它說(shuō)出來(lái)。我跟室友描述珍妮傳給我的圖像，他目瞪口呆地說(shuō)：“天??！”然后他證實(shí)我所“看到”的，是今天確實(shí)發(fā)生的事。那是我第一次得到不容否認(rèn)的確證，證明了直覺(jué)溝通的精準(zhǔn)度，也證明了我真的辦得到。