兩三個月后，這一切的努力終于都開花結果了。女兒因為速度超過了這些男孩子，經(jīng)常被教練分派為領游的角色，即在重復訓練時為本泳道的第一個出發(fā)者。游泳隊不時有內(nèi)部比賽，女兒頻頻擊敗那些高她半頭的男孩兒。后來又來了兩個高中生模樣的男孩兒，大概有一米八的高度，女兒的個頭兒還到不了他們的脖子。這兩個男孩兒開始根本不好意思和女兒在一個泳道，但是，教練不僅讓他們在一個泳道訓練，而且安排女兒領游。那兩個男孩不服氣，試圖超過女兒，努力了幾次不僅全部失敗，而且無法跟著完成女兒的訓練量，時常偷工減料，停下來聊天。

后來女兒在初二（七年級）時加入了學校的游泳預備隊（加入正式游泳隊必須等到八年級），是年齡最小的隊員之一，訓練時經(jīng)常在大孩子中領游，經(jīng)常有和大孩子們比賽的機會，戰(zhàn)勝高她半頭的男孩子也成了家常便飯。我們總抓住時機和她談起游泳隊的事情：“看看那些男孩子，要說游泳的身體條件，全比你好得多，你根本不應該和他們競爭，但是，幾個月的訓練就改變了一切。天分當然很重要，但留著不用還是白白浪費，持之以恒的訓練則讓你超越自己。”這些大道理，對女兒來說已經(jīng)不是抽象的說教，她都親身經(jīng)歷過來。提起那些男孩兒，她有時也無奈地搖搖頭。

到小學畢業(yè)時，女兒已經(jīng)成了班里的優(yōu)等生，當別的孩子說她聰明過人時，她經(jīng)常對我說：“她們總是說我聰明，我不覺得自己哪里聰明，我只是比別人更努力些，可惜這些她們總是看不到?！彼€經(jīng)常抱怨學校里的孩子一腦子成見，比如覺得這個聰明，那個不聰明；某某是干這個的材料，不是干那個的材料等等。在她看來，誰也不是什么現(xiàn)成的材料，一個人究竟最后成為什么材料，一切都要靠自己努力去塑造。我作為父親，看自己女兒當然不會客觀，但是有一點還是可以有把握地說：女兒到現(xiàn)在基本不用管，干什么都特別用功，特別自律。她懂得什么是“成功人格”，什么是“失敗人格”。我每天操心的，幾乎是和大多數(shù)家長相反的事：說服她作業(yè)馬虎點，分數(shù)低點沒關系，最重要的是晚上按時睡覺。

可見，體育并不僅僅能讓孩子身強力壯，還能培養(yǎng)孩子的品格和精神，畢竟體育能夠最直觀地向孩子展示人生。孩子形成了“成功人格”，人生才算是上路。她以后成就如何，固然要看她的才能和潛力，但“成功人格”大致能夠保證她最大限度地自我實現(xiàn)。而一個自我實現(xiàn)的人，多半能享受比較幸福的人生。