齊笑遠沒有異議，聽任那名男生的發(fā)落。與講課的速度有別，他用極快的速度演示了一遍被提及的內(nèi)容。在座的人全都驚訝地注視著投影，那飛速閃現(xiàn)的過程簡直讓人疑心是否出自人手操作。

眼看下課鈴聲即將響起，那名男生還在做著最后的“垂死”掙扎。

“老師，你能不能把我念到的‘命令’全部背出來？”

然后，兩人像對詩一樣，一問一答。

有些繪圖命令的單詞字母繁多，可齊笑遠還是眼都不眨一下地流利背頌出來。

下課以后，一個男生突然拿了一瓶冰紅茶沖到講臺上對齊笑遠說：“老師，你看一下瓶子上的字，然后背出我指定的內(nèi)容可以嗎？”

瓶身上印著密密麻麻的小字，有產(chǎn)品配料、食品公司地址、廠家地址，還有一堆許可證號。齊笑遠皺眉看了一會，瓶子就被搶了回去。“老師，嘿嘿?！睂Ψ浇苹匦Γ骸爱a(chǎn)品標準號是多少？你能背出來嗎？”

齊笑遠低眸思索片刻，然后答：“GB/T21733?！?/p>

手握瓶子的男生立時目瞪口呆。

齊歡自小記憶力超凡，有著過目不忘的本領(lǐng)，她一直以此為傲。可是就在剛才，她首次在心底由衷地嘆服，齊笑遠的記憶力，恐怕還要在她之上，真是一山還有一山高！后來的每次課，那些對電腦技術(shù)特別感興趣的男生都會爭取一切課間時間將齊笑遠團團圍住，討論得眉飛色舞。大家漸漸發(fā)現(xiàn)，齊笑遠除了對作業(yè)要求嚴格，大多數(shù)時候他都是平易近人的。摸清他的態(tài)度之后，大家也拋開了拘謹，甚至在課間跟他開起玩笑來。

例如，有人會指著動畫上的美女調(diào)侃他：“齊老師，這個是不是按照你的夢中情人標準來做的？”齊笑遠只是笑笑不回答，叫女生們好不失望。齊歡細心地發(fā)現(xiàn)，他微笑的樣子竟然帶著幾分靦腆。