如何組合“拼圖碎片”，發(fā)揮你的競(jìng)爭(zhēng)力

良好的職業(yè)規(guī)劃決定了你的資產(chǎn)、追求以及市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)之間良好的相互作用。這三塊“拼圖碎片”必須拼到一起。比如，培養(yǎng)重要的技能無(wú)法讓你自動(dòng)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。你非常熱衷于（追求）自己擅長(zhǎng)的事情（資產(chǎn)），這并不能保證就會(huì)有人愿意出錢讓你做這件事（市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)）。畢竟，假使有其他人愿意做同樣的事情，要求的報(bào)酬更低或者做得更好，結(jié)果會(huì)怎樣呢？或者，你的技能根本就沒(méi)有市場(chǎng)需求，又該如何？在此情況下，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將無(wú)從談起。做自己感興趣的事情也不會(huì)自動(dòng)帶你走向事業(yè)成功。就算你比別人更有工作熱情，但如果能力不如別人，結(jié)果會(huì)怎樣呢？最后，完全跟著市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)走也不是可行之策。醫(yī)院里缺護(hù)士意味著市場(chǎng)需要合格的護(hù)士，但這并不是說(shuō)你就應(yīng)該去做護(hù)士。不管市場(chǎng)需求是什么，除非你的興趣和優(yōu)勢(shì)能得到發(fā)揮，否則你還是無(wú)法成為最具競(jìng)爭(zhēng)力的人。

所以，你在評(píng)估各個(gè)碎片時(shí)要做到綜合考慮。而且，由于碎片的形狀和大小會(huì)隨著時(shí)間不斷發(fā)生改變，因而評(píng)估工作需要定期重復(fù)進(jìn)行。另外，它們組成拼圖的方式也會(huì)發(fā)生變化。所以，要在求職市場(chǎng)上建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，你就需要在每一個(gè)職業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都將這些碎片整合起來(lái)。

長(zhǎng)期以來(lái)，商業(yè)都不算是我的資產(chǎn)、追求，也不是我所認(rèn)為的周圍市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)。我在佛蒙特州一所革新學(xué)校帕特尼中學(xué)上學(xué)時(shí)，曾在那兒種楓樹(shù)、制楓糖漿、放牛，還與老師爭(zhēng)論認(rèn)識(shí)論（知識(shí)的本質(zhì)）之類的一些實(shí)用辯題。念大學(xué)和研究生時(shí)，我研究認(rèn)知科學(xué)、哲學(xué)和政治，從而形成了一個(gè)信念：要把世界變得更好。一開(kāi)始，我打算做學(xué)術(shù)成為公共知識(shí)分子。那時(shí)，我很容易產(chǎn)生厭倦感（現(xiàn)在也一樣），這導(dǎo)致我精神不太集中，做事效率也不高，但學(xué)術(shù)環(huán)境似乎能激勵(lì)我就憐憫、自我發(fā)展以及智慧重要性進(jìn)行思考和創(chuàng)作。我希望能夠啟發(fā)他人去落實(shí)這些想法，從而打造更加高尚的社會(huì)。

然而，研究院雖然能夠起到激勵(lì)作用，但是我發(fā)現(xiàn)它們主要是建立在推崇高度專業(yè)化文化氛圍和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)之上，而專業(yè)學(xué)者到頭來(lái)只是在為50個(gè)左右的學(xué)術(shù)精英創(chuàng)作。那些想要為大眾傳播思想的專業(yè)學(xué)者實(shí)際上并不能得到多少支持。所以我想要影響百萬(wàn)潛在大眾的追求和學(xué)術(shù)界的市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生了沖突。