后天教育比先天稟賦更重要

在一段令人激動而又讓人憂心的等待之后，我們的兒子降生了。此時我已經(jīng) 52歲，對我這樣高齡的父親來說，兒子的出生對我來說是一件天大的喜事。

我給兒子取名叫卡爾·威特，這個名字具有紀(jì)念意義，只有如此才能夠表達(dá)我的喜悅之情。因?yàn)槲覜Q心要把他培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，所以我用了本人的名字。

可是，上帝似乎給我開了一個小小的玩笑。我的兒子卡爾并沒有我和妻子想象得那么聰明，顯得有些癡呆，算不上一個令人滿意的嬰兒。

面對這樣一個幼小的兒子，我感到莫名的壓力，他能成為一個優(yōu)秀人才嗎？

妻子剛開始根本接受不了這樣殘酷的事實(shí)，在經(jīng)受了失去一個孩子的悲傷之后，得到這樣一個孩子，她怎能不失望呢？

在兒子降生的剎那高興之后的幾天里，我和妻子陷入了深深的苦惱中。

由于我堅(jiān)信這樣一種觀點(diǎn)：后天的教育是孩子成才的關(guān)鍵因素，所以苦惱并沒有延續(xù)多久。悲傷過后，我和妻子開始全心全意地實(shí)施我教育孩子的方法。

周圍的人們得知我的小卡爾有一些先天的不足，紛紛來勸慰我。其中有人勸我不要難過，既來之，則安之；也有人借此反對我的教育觀點(diǎn)。

有人說：“威特牧師，你否定先天稟賦，強(qiáng)調(diào)后天培養(yǎng)教育。現(xiàn)在你還相信自己的觀點(diǎn)是正確的嗎？小卡爾先天明顯不足，但愿你的后天教育發(fā)揮神威，把他培養(yǎng)成人才吧?！?/p>

每當(dāng)遭遇這種情況時，我總是毫不遲疑地說：“放心，我一定會把卡爾培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的。”

當(dāng)時的我并不知道卡爾的未來是什么樣子，但我是他的父親，我決心將自己的教育觀念和愛心施加在他身上。我深信是不會白費(fèi)力氣的。

愛爾維修說過：“人剛生下來時并沒有太大的區(qū)別，僅僅因?yàn)榄h(huán)境的差異，尤其是幼兒時期的環(huán)境差異，導(dǎo)致有的人成長為天才或者人才，有的人變成了一般人甚至是蠢材。哪怕是普普通通的孩子，只要教育方法正確，也能成為不平凡的人?！?/p>