卡爾 6周時，身體已經(jīng)像一個 4個月大的孩子。這主要是由于我們經(jīng)常讓他呼吸新鮮空氣，并進行運動。這兒所講的運動是讓他在光滑的木桿上做懸垂運動，此項運動開始于他兩三周大時。父母必須明白，個體的發(fā)育是整體發(fā)育的短暫重復(fù)，所以，嬰兒完全可以像獼猴那樣借助木桿做懸垂運動。當然，要量力而行，不可勉強。

我還對兒子進行了拉手指的訓(xùn)練，他就像吊單杠一樣拉起自己的身體來，因為嬰兒天生具備把握反射的能力。他兩個月大反射消失之時，他的胳膊已經(jīng)變得很有力量了，這就具備提前學(xué)習(xí)爬行的條件了。

喜歡洗澡也是孩子的天性，我很注重培養(yǎng)。我開始就特別注重調(diào)節(jié)水溫，因為適合的水溫對孩子很重要，水溫過高或過低他都不樂意洗澡。每天我和妻子都要為孩子洗澡，并按摩他的手腳，這樣不僅可以開發(fā)他的觸覺，還能促進身體的血液循環(huán)，有利于身體健康。孩子一歲時，我就教會他洗臉、洗手、刷牙，一天要洗刷幾次。早上和晚上睡覺之前我都要求他刷牙，吃完干面包后還要刷牙。我從小就教會他用手絹揩鼻涕。

經(jīng)過我在體能和營養(yǎng)兩個方面對小卡爾的精心教育，他從一個體弱多病的癡呆嬰孩成長為一個健康活潑的孩子。

開發(fā)潛能，從訓(xùn)練五官開始

孩子嬰幼兒時期的一切潛在能力，如果得不到及時的開發(fā)和利用，就將永遠失去發(fā)展的機會。我選定訓(xùn)練五官（耳、目、口、鼻、皮膚）和刺激大腦發(fā)育作為開發(fā)兒子潛能的開始。

人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)在于聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺，所以充分刺激孩子的感覺器官可以激發(fā)孩子大腦各個部分的活動。如果孩子大腦的各個部分都能發(fā)揮最大的效能，無疑他將是一個聰明的人。

嬰兒的聽力比視力發(fā)展得早一些，所以在五官中我首先訓(xùn)練兒子的聽力。母親悅耳的歌聲在聽力訓(xùn)練中的作用很大。我的兒子是一個幸運兒，因為他的媽媽擁有一副好嗓子。他尚在娘胎里的時候，妻子就為他唱美妙動聽的民歌了。我是不會唱歌的，但我可以朗誦詩歌給他聽。

兒子出生 6周后，我就為他朗誦維吉爾的詩歌《艾麗綺思》，收到了很好的效果。一聽到我朗誦詩歌，卡爾就立即安靜下來。有時兒子會隨著詩歌的語調(diào)變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。當聽到朗誦馬克里的《赫拉邱斯在橋上》時，他就活躍起來；當聽到朗誦坦尼森的《他的夢想》時，他就變得很安靜。我確信上述教育方法是有成效的。兒子滿一周歲時已經(jīng)能背誦《艾麗綺思》第一卷的前10行和《他的逝世》了。

我要強調(diào)的是，我讓兒子背詩順其自然，決不強制性地硬灌。兒子非常喜歡《他的逝世》，每天晚上他都會背誦它，像做禱告一樣，所以很快就能記住了。