與此相悖的是，現(xiàn)實(shí)中的家長扮演的是一種黑暗的角色——在孩子眼中的形象是讓他們懼怕的。盡管家長的本意并非如此，但卻身不由己。傳統(tǒng)教育的習(xí)慣性思維，已經(jīng)把我們的家長打扮成了捏面團(tuán)的“惡婆婆”和驅(qū)羊入口的“灰太狼”。孩子往東的時(shí)候，我們在后面拽住他的“尾巴”，強(qiáng)制地把他拽上向西的“列車”，漠視或者根本看不見孩子在角落黯然落淚的表情。

我的鄰居格雷太太就是一位很嚴(yán)格的母親，她雖然是純粹的美國人，卻有著相當(dāng)東方化的教育思維。她的兒子索菲·格爾巴林，是一個(gè)喜歡音樂的小孩。我剛搬到這個(gè)社區(qū)時(shí)，就?？吹剿跇窍屡d奮沉醉地彈著吉他。許多居民都認(rèn)識格爾巴林這個(gè)社區(qū)小名人了，也很喜歡他。人們都聽過他的吉他，不止一次地對他進(jìn)行稱贊，請他到家作客。

很顯然，格爾巴林的人生開啟了一條通向音樂世界的光明大道。但是這不符合格雷太太對兒子設(shè)計(jì)的人生藍(lán)圖，她的丈夫在華爾街銀行任職高管，他們一家都是金融機(jī)構(gòu)的從業(yè)者，所以她和丈夫都認(rèn)為兒子必須成為這個(gè)金融世家的一員，服從于家長的理想。

當(dāng)家長做出這個(gè)決定并且迅速執(zhí)行的時(shí)候，我很多次聽到了格爾巴林的哭叫和摔碎杯子的聲音。他在激烈地抗議。僅僅兩三個(gè)月后，我們在社區(qū)花園就看不到他的身影了，還有那吉他的聲音，也沒有再出現(xiàn)過。

他每天都在學(xué)習(xí)與金融行業(yè)相關(guān)的知識，只要在家，就會被控制起來，按規(guī)定的時(shí)間熟悉那些枯燥的數(shù)字和運(yùn)算程序。格雷太太得意地對我的妻子說：“知道嗎？我的童年就是這樣度過的，事實(shí)證明，這一時(shí)期的知識積累相當(dāng)關(guān)鍵，所以我才能成為華爾街最優(yōu)秀的證券分析師之一。”

我把這件事稱為：家長的一次“理想強(qiáng)迫”，制造了一個(gè)孩子長達(dá)四年的噩夢。

在這四年中，格爾巴林成了眾人眼中的怪孩子。

在他13歲那年，出現(xiàn)了一次意外，格爾巴林因?yàn)橐淮伪┝κ录粚W(xué)校列入重點(diǎn)關(guān)注名單，并建議社區(qū)教會介入治療。他出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，這時(shí)格雷太太才發(fā)現(xiàn)，原來自己犯下的錯(cuò)誤是多么嚴(yán)重。