格雷太太找到我，希望能參加家長培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。于是，我和她進(jìn)行了一次深入交流。她對自己的家庭教育方式做出反省，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

·我以為格爾巴林可以接受我們的理想。

·如果給他選擇的權(quán)利，事情就不會變成現(xiàn)在這樣無法收場。

·家長的愛如果過度地侵犯孩子的領(lǐng)地，盡管你為他們著想，但孩子一定會恨你。

她終于意識到自己應(yīng)該做什么。但是犯下的錯誤總是難以輕松地彌補(bǔ)，除非他們拿出足夠的誠意去修補(bǔ)孩子受傷的心靈。

我對她提出了自己的建議，并沒有要求她和丈夫立刻歸還兒子的吉他，把他重新放回音樂的世界，而是讓她先降低格爾巴林學(xué)習(xí)金融知識的強(qiáng)度。然后在某個周末，帶他去聽一場真正的音樂會，借此觀察他的反應(yīng)。隨后，再建議兒子在適當(dāng)?shù)臅r候練習(xí)吉他，做到勞逸結(jié)合。

“這等于給了他重新選擇的機(jī)會，而不是再次強(qiáng)制將他拉回音樂的世界，不管他怎么做，選擇權(quán)都應(yīng)該握在他的手中?！?/p>

格雷太太表示同意。半個月后，她們一家三口參加了一場音樂會。從那天起，社區(qū)花園又傳出了格爾巴林練習(xí)吉他的美妙聲音，但是他并沒有放棄爸爸和媽媽安排的閱讀課程。

孩子心靈需求的實(shí)質(zhì)，就像一座神秘的宮殿，他們的外在表現(xiàn)與內(nèi)心的真實(shí)需求有時是相反的，不會如同黑夜和白晝那樣涇渭分明。所以在孩子面前，家長一定要懂得逆向思考。

心靈的需求和接受在他們想通的時候才會相呼應(yīng)，但是大部分家長卻不想給他們一個自我選擇的時間，也不情愿給予他們這樣的機(jī)會。這正是孩子覺得父母不可理喻的根源所在。當(dāng)你強(qiáng)制孩子接受你世故的理想時，不但限制了他們心靈的自由成長，而且也很容易給他們留下“霸道”和“討厭”的印象。

因此，做好家庭教育的第一個前提，就需要我們首先了解和尊重孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這比說服他們按照你的意愿去做事更加重要。與其讓他必須去做一件事，比如背書或彈鋼琴，或者讓他成為自己期望中的精英，不如和他進(jìn)行深入平等的溝通，讓他明白做這些事的價值，征得他們的同意。

家長要理解孩子成長過程中的“真實(shí)所需”——不是枯燥的知識，而是“能夠自由地選擇”。只有這樣，孩子才會有真正的動力，并保持自己內(nèi)在心靈與思維個性的獨(dú)立。