原來(lái)，按照我們的約定，今天老師特別地把夏輝介紹給其他的小朋友，還說(shuō)夏輝在入園前畫(huà)畫(huà)就很好，把他的優(yōu)點(diǎn)大大地表?yè)P(yáng)了一番，然后希望大家以后互相幫助，尤其請(qǐng)孩子們多向夏輝學(xué)習(xí)美術(shù)技能。下了課，老師又讓幾個(gè)大點(diǎn)的同學(xué)主動(dòng)和夏輝交朋友，然后一起玩積木，一起結(jié)伴吃飯。夏輝的心理得到了極大的滿足，對(duì)于展示自己的強(qiáng)項(xiàng)充滿了興趣，他在幼兒園度過(guò)了開(kāi)心的一天。

在放學(xué)前，老師把他今天的作業(yè)——那張打了一百分的畫(huà)交給他，說(shuō)：“拿回去給爸爸媽媽看看，他們會(huì)為你驕傲的！” 以后，他再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)拒絕上學(xué)的情況。

還有兩件事值得我簡(jiǎn)單一提。

第一件事，是在夏輝6歲的時(shí)候，我們和他去游樂(lè)園玩，他被一群在一個(gè)小草坪上玩老鷹捉小雞游戲的孩子吸引住了，他問(wèn)我：“我可以去玩嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然，只要你愿意去爭(zhēng)取?！彼嗽趮寢屔砩舷胱寢寢屓ジ切┖⒆诱f(shuō)一說(shuō)，但在我的授意下，媽媽堅(jiān)決地拒絕了他，對(duì)他說(shuō)：“如果你連跟他們說(shuō)話交流的勇氣都沒(méi)有，還有什么資格爭(zhēng)取玩的權(quán)利呢？”在媽媽的鼓勵(lì)下，他走向那群孩子并爭(zhēng)取到了一起玩的機(jī)會(huì)。

我很贊賞妻子的做法，夏輝從這件事當(dāng)中獲得了努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)帶來(lái)的快感。過(guò)后我對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，從來(lái)就沒(méi)有不經(jīng)過(guò)努力就獲得成功的事情?，F(xiàn)在父母養(yǎng)著你，呵護(hù)你，是因?yàn)槟氵€小，但總有一天你會(huì)長(zhǎng)大，那時(shí)你必須獨(dú)立面對(duì)很多困難的事情。很高興，從你的行動(dòng)中，我已經(jīng)看到了你的自信和能力?！?/p>

第二件事，是有一次夏輝邀請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友來(lái)家里，他把自己的玩具全部拿出來(lái)給他們玩，但后來(lái)有一架他特別心愛(ài)的飛機(jī)模型在玩的過(guò)程中不知道被誰(shuí)給弄壞了。小朋友們走了之后，夏輝才發(fā)現(xiàn)，他拿著折了翅膀的模型有點(diǎn)傷心，我笑著對(duì)他說(shuō)：“有什么比獲得友誼與尊重更重要的呢？你已經(jīng)獲得了最珍貴的東西，付出一個(gè)玩具又有什么呢？”于是，他很開(kāi)心地接受了這個(gè)結(jié)果。

的確，在得失之間，一個(gè)積極樂(lè)觀而又寬容的心態(tài)非常重要。小而化之，這就是他人生態(tài)度的樂(lè)觀基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)他達(dá)觀而又寬容的心理。我想，后來(lái)夏輝上學(xué)后獲得的那些獎(jiǎng)勵(lì)以及不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，與他漸趨樂(lè)觀與積極的態(tài)度有很大的關(guān)系。

由此看來(lái)，溫和的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)與尊重和巧妙的引導(dǎo)（也不排除偶爾耍一點(diǎn)小小的伎倆），可以讓孩子從困惑和抵觸走向積極和快樂(lè)。鼓勵(lì)和欣賞可以培養(yǎng)孩子的自信，看淡得失也會(huì)讓他意識(shí)到自己最需要的是什么。這樣的信念融入潛意識(shí)，最終會(huì)造就孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的性格。

相反，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到是什么決定了孩子的態(tài)度，他們?cè)诒г购⒆舆@樣那樣的毛病，苦惱不堪甚至大發(fā)脾氣的時(shí)候，其實(shí)他們的浮躁和沮喪情緒已經(jīng)對(duì)孩子造成了不良影響。長(zhǎng)此以往，沒(méi)有快樂(lè)的積累，沒(méi)有積極的引導(dǎo)，沒(méi)有家庭之愛(ài)的滋潤(rùn)與對(duì)孩子脆弱心靈的精心呵護(hù)，“積極”、“樂(lè)觀”將離我們的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)。