我和本節(jié)開頭提到的那位劉女士，就她兒子龍龍的教育問題進行了一次深入的溝通，將其中道理做了透徹的分析，她如夢初醒，深刻反思了自己在家庭教育的誤區(qū)：比如，她總以為孩子小，所以從來沒有考慮過自己在家里無意中的言行對于孩子的影響，有時和丈夫吵架也沒有顧忌孩子的感受；她和丈夫很少和孩子一起玩玩具和做游戲，缺乏足夠的平等的交流；對學習也只是局限于監(jiān)督做作業(yè)，很少主動輔導；對于孩子的一些天真的要求，只用 “不行”作答，以為這樣可以直接解決問題，很少給孩子嘗試的機會；面對孩子的缺點，操之過急，簡單粗暴，缺乏耐心，造成了孩子的逆反情緒……

找到了病根在何處，發(fā)現(xiàn)了問題究竟出在哪里，解決起來也就相對容易些了。過了幾個月，我再見到劉女士的時候，提及兒子的教育，她的臉上頓時展開了笑容，她說，經(jīng)過她和老公的努力，改變了教育孩子的方法，龍龍現(xiàn)在好多了，作業(yè)基本能夠按時完成，學習成績也有所提高，孩子明顯比原來開朗了不少，也喜歡跟同學交流和玩耍了，而且還得了一個“進步獎”證書。雖然孩子還有這樣那樣的缺點，但進步也是很明顯的，只要教育方法正確，一定會越來越好，這讓她和丈夫都對孩子再次充滿了信心。

那些正處于糾結中的父母也許可以從中得到一些啟發(fā)，對孩子不良“態(tài)度”的糾正并非來自抽象的說教，而是受惠于外部環(huán)境的耳濡目染。這里所說的外界環(huán)境并不僅僅局限于金錢，很多時候金錢并不能讓孩子得到真正的自信與快樂，要讓孩子認識到自己這個世界是充滿陽光和希望的，即使出現(xiàn)挫折和困難也是暫時的，只要積極地努力，一切付出都會有好的回報，一切都會越來越好。

2008年的某月，次貸危機引發(fā)的金融危機爆發(fā)后，華爾街一家金融投資公司的高管布拉沃失業(yè)了，他被迫賣掉豪車和妻子的首飾來還銀行的高額房貸，生活日漸窘迫。但當10歲的小兒子保羅問家里的汽車怎么不見了的時候，他蹲下身子抱住兒子的肩膀微笑著說：“因為我和你媽媽決定以后騎自行車減肥，那樣對健康很有好處。還有一點，就是我失業(yè)了，我們得集中力量保住我們的房子。當然，失業(yè)不算什么了不起的事，我一定還會有一份新的工作，而且以后我們一家人在一起的時間會更多了，以前爸爸忙，在家吃飯的時間很少，你喜歡我們一家人以后每天在一起吃晚飯，然后一起出去散步嗎？”

保羅笑了，高興地使勁點了點頭。在溫暖的擁抱和意外的欣喜中，保羅了解到了家庭面臨的困境，但他絲毫沒有感覺到絕望。并且，他變得更懂事了，學習成績很穩(wěn)定，放學后主動幫助爸爸修剪草坪，幫助媽媽做家務，一家人過著物質匱乏的“貧窮”的日子，但其樂融融。

不久之后，布拉沃在一家超市找到了一份收銀員的工作，過起了普通工薪階層的生活。他很滿意，他說，這次變遷讓他體會到了生活的真滋味，也充分享受到了家庭的溫暖?！岸遥蚁嘈胚@對于保羅的成長非常有好處，”布拉沃欣慰地說，“他在面對困難時的從容和自信讓我感到驕傲。”其實，孩子積極樂觀的態(tài)度，不正是來自父母的鼓勵和影響嗎？

孩子遇到事情的時候，有時會試探大人的態(tài)度，這其實是一種探索和接受。教育界已經(jīng)通過研究證明，父母是對孩子影響最大的老師，也是他人生的第一任老師。

所以，我們有理由相信，父母積極向上的世界觀、人生觀、價值觀都會不同程度地投射在孩子的心里，這些觀念積累后深入靈魂，就像金子一樣在孩子的內心閃閃發(fā)光，成為孩子理性人格的一部分，也就造就了孩子樂觀、積極的人生態(tài)度。