其實，在家長花費心血和精力為孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的時候，還要注意考慮孩子的感受，面對不同情況運用不同方法，要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐才能摸索出一套適合自己孩子的做法。

所以，根據(jù)我在教育研究中的一些經(jīng)驗，我為培訓(xùn)班的家長們總結(jié)出了以下幾條應(yīng)對策略：

首先，發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，家長不要過于急躁（亦不需將這種焦急之情時刻表現(xiàn)在臉上），要跟孩子做認(rèn)真的交談，曉之以理，讓孩子意識到自己的問題后主動做出選擇：需不需要改正？如何改正？當(dāng)父母鄭重其事地面對孩子的時候，孩子當(dāng)然就會意識到自己應(yīng)該認(rèn)真對待了。

第二，與孩子一起制訂明確的解決方案并認(rèn)真執(zhí)行（孩子親自參與制訂計劃更容易堅持）?？梢杂喠⒂H子契約或者計劃，設(shè)立小小的獎懲手段，形成競爭機制，孩子與父母互相監(jiān)督。相信父母和孩子比賽誰穿衣服更快，會比大聲要求孩子趕緊穿衣服效果要好得多。制訂計劃后每天要做一次總結(jié)，雙方共同記錄到筆記本上，父母應(yīng)主動定期或者不定期地與孩子交流計劃執(zhí)行情況和一些感想，讓孩子看到自己的進步，體會到成就感。

第三，有了進步要及時表揚和獎勵，要相信表揚總是比批評更有效，每個孩子都希望自己在獲得成績之后看到父母贊許的微笑。要讓孩子感受到父母的寬容，如果孩子又習(xí)慣性地犯了錯誤，也不要埋怨和呵斥，孩子相對還比較脆弱的自尊心承受不了太多挫折的打擊。即使要批評，也應(yīng)該迂回曲折，在肯定已取得進步的基礎(chǔ)上指出孩子的不足。要讓寬容變成一種溫柔的動力，讓孩子在適度的內(nèi)疚中反省，這樣孩子會暗暗下決心，希望自己下次做得更好。

第四，要讓孩子明白，在做好應(yīng)該做的事情之后，他就可以自由安排自己的時間，去找小朋友一起玩心愛的玩具，或者打開電視看精彩的卡通片。這樣他就有足夠的動力去全神貫注地認(rèn)真做作業(yè)，或者按照媽媽的要求一本正經(jīng)地拖地板和清理自己的臥室，愉快的心情和成就感可以讓從前感覺枯燥的作業(yè)和勞動變得輕松和愉快。

第五，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣要從富有意義的小事做起，從日常生活的一點一滴做起。在發(fā)現(xiàn)孩子有不良苗頭的時候應(yīng)該及時指出，并尋找最佳時機引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，吃東西前監(jiān)督孩子洗手，上床睡覺前提醒孩子還沒洗腳等等，這樣的小事其實蘊含著很大的教育智慧。